Популар Постс

Избор Уредника - 2019

Како развити независност код детета

Многе мајке желе да њихова беба остане мала колико год је то могуће и потребна им је заштита и брига. Тако се невољно испољила мајчинска љубав, у бризи и бризи за беспомоћне и слабе. Али да ли је вредно тежити да дете одраста без вештине суочавања са тешким животним ситуацијама које се прије или касније појављују на његовом путу? Није битно да ли говоримо о способности самосталног одијевања или способности одбијања починитеља - главна ствар је да дијете може учинити оно што му је тренутно потребно.

Оно што ћемо вам сада рећи може много помоћи самим родитељима, јер од њих зависи како ће дијете одрасти. Немојте мислити да ће клинац моћи да развије своје способности, напротив: све што га желите научити биће му потпуно незанимљиво. Међутим, ово ће морати да се уради. Хајде да почнемо.

Како научити дете да наручи

Како развити независност код детета

За њу, дијете може и треба да буде подучавано од најраније доби. Наравно, не треба му да играчке леже на одређеном месту, а не да се котрља по целом стану. Пре свега, то је неопходно за саме родитеље, тако да дете мора бити охрабрено, објашњавајући му колико је важно одржавати ред. Овом питању приступамо у фазама:

  • Објашњавамо да само велика и одрасла дјеца могу самостално одржавати ред у својим стварима.
  • Дјетету наплаћујемо најмање три дневне кућне дужности.
  • Запамтите да све ово уопште није занимљиво за њега.
  • Показали смо тачно како да поступамо како бисмо испунили ове кућне дужности.
  • Ми подстичемо учинак и кривицу за одбијање обављања кућних послова.
  • Постепено компликујте задатке за бебу у складу са његовим одрастањем.

Најважнија ствар је да пратите редослед у сопственим акцијама. Ни у ком случају данас није немогуће захтијевати од дјетета да испуни одређене обавезе, а сутра заборавити на потребу да их испуни.

Неопходна је дневна промоција, као и редовна опомена због неизвршавања њихових дужности.

Како научити дијете да ради домаћу задаћу

Како развити независност код детета

Наравно, све у животу дјетета је међусобно повезано, а одговорност у обављању кућних послова такођер ће утјецати на његову способност да озбиљно схвати школске дужности. А ипак, овде постоје одређене нијансе. Прво, много зависи од склоности ученика и његових способности. Друго, увек треба да запамтите ризик преоптерећења детета задацима, а то је пуно губитка интереса за учење и смањења когнитивних активности. Зато је важно запамтити нека једноставна правила:

  • Постоји одређено вријеме у којем ученик може самостално радити, а овај пут се постепено повећава. На примјер, 20-25 минута је граница самосталног рада за другог разреда, у трећем разреду овај пут се може повећати на 30 минута, а само у четвртом разреду дијете може самостално радити 45 минута.
  • Веома је важно научити дете да се сам проверава. Морат ћемо му досљедно објашњавати да постоје рјечници за провјеру правописа, и још увијек морамо научити правила за провјеру математичких израчуна.
  • Дијете мора разумјети своју одговорност, мора објаснити да су његови студији једнако важни као и рад његових родитеља, а главни дио његовог рада је домаћи задатак.

Самообразовање је немогуће без слободе

Како развити независност код детета

Важно је наћи средњу основу за подизање независности вашег дјетета. Стално старатељство и жеља да се контролише сваки корак мале особе је крајње непожељно.

Запамтите, развој независности је немогућ без давања одређеног износа слободе дјетету, само тада је процес формирања независне особе, способан да буде одговоран за своје поступке и способан да планира своје непосредне циљеве и циљеве, могуће. Али други екстрем је могућ.

Родитељи би требало да избегну две ствари: прва је да дјетету да потпуну слободу, а друго је претерана брига и жеља да се све ради за њега. У првом случају, постоји велики ризик да ће ученик почети да сакрива део свог домаћег задатка и да једноставно престане да их изводи под изговором да они једноставно не постоје. У другом случају, константно праћење образовног процеса претворит ће дијете у неодговорно створење, извршавајући наредбе или од наставника или од родитеља.

Чим један од типова контроле ослаби, потреба за испуњењем наведених захтјева ће нестати: другим ријечима, "речено је, учињено, али није речено, зашто то учинити"?

На сребрном пладњу

За почетак - мали компаративни тест. Сећате ли се колико сте били стари у стану? Шетали су у дворишту без пратње старијих? Да ли си загрејао ручак? Које су ваше кућне обавезе? Да ли сте икада путовали кроз цијели град у школу или у свој омиљени клуб? Када сте први пут отишли ​​у други град? Поставите себи иста питања, али у односу на своје дијете. И размислите да ли се ви превише бринете о њему.

"Да, онда је било још једно вријеме!" - родитељи ће уложити приговор. Тако је! Онда су дјеца морала уложити много више труда него данас. Желите ли научити нешто занимљиво? Треба да прочитате књигу. Да ли сањате да се укључите у групу моделирања авиона? Мораћемо да одемо у Палату пионира.

Да ли ти недостаје послије школе? Размислите о нечему што треба радити док су ваши родитељи на послу. Да ли је пре 20-30 година толико забаве, играчака, клубова, школа раног развоја, као сада? Били бисмо сретни! Али проблем је у томе што су деца пуњена информацијама, који су на “ви” са било којом опремом, понекад нису у стању да ураде једноставне, али виталне ствари: очистите своју собу, научите лекције сами, припремите вечеру за своје родитеље и коначно одлучите куда да идете.

„Што је виши животни стандард, више се користи на сребрном тањиру, а особа постаје мање активна“, резимира Елена Станиславовна. - Сада дијете од три или пет година може имати распоред, као члан парламента. Али нико не размишља о томе да све те одлуке за њега доносе одрасли, не остављајући му ни шансу да покаже независност! А беба постаје осуђени потрошач ових услуга.».

Рано дјетињство, прије уласка у школу, је најповољнији период за буђење естетских и моралних осјећаја. Наиме

Дозволити да се ради

Али све почиње у врло раној доби. Већ у години када сићушни мушкарац покушава да хода, он има моћну потребу да самостално обавља многе акције.

Ако је јуче послушно чекао да га мајка нахрани, данас извлачи кашику и покушава да се поједе. Али моја мајка је у журби, а ја не желим да чистим после таквог оброка, па се кашика однесе - и "са бујоном Вова прелијте јуху". Клинац жели да се обуче, али не успева, он је љут, плаче, чека да га мајка научи - а његова мајка једноставно одвлачи пажњу малишана и ставља је на себе.

Овде имате први корак ка развоју независности: допуштајући детету да ради оно што желимо и можемо без наше помоћи (а то не угрожава његову сигурност). Ми охрабрујемо његове самосталне акције ријечима: "Добро", "Да, ви, испада!", "Видим да сте већ велики." Дајемо му право да учествује у пословима за одрасле: разврставање житарица, чишћење, постављање стола, пребацивање поврћа. Указујемо на грешке, али их не грдимо: „Сада би требало просути зрно. За брисање просуте воде. Сећамо се да је сада главни подстицај бебе одобрење старјешина, јер по сваку цену жели да му се допадну његова мама и тата! Три године дете почиње да формира своје "ја". Родитељи се жале да флексибилно дете постаје тврдоглаво, не жели да се покорава, и ако нешто пође по злу, постаје хистерично. Постоји један рецепт: бити стрпљив. "Немогуће је препустити се свим жељама детета, то је очигледно", каже психолог. - Али манифестације воље треба да раде оно што беба жели - попусти, слаже се. Дакле, ви јасно кажете малом човеку да је у стању да утиче на ситуацију. Претјерано потискивање може негативно утицати на развој. Међутим, ако сте већ рекли: "Не!", Будите доследни и одржавајте своју линију до краја. "

Наставите да подучавате свог сина или кћер о неопходним вештинама за самопомоћ: до треће године беба мора опрати руке, јести, облачити се, чистити играчке. Већ у овом узрасту, дете може да сече плод ножем под надзором одраслих. И сада би мрвице требале имати одговорност за кућу: залијевање цвијећа уз вашу помоћ, уклањање плоча са стола, итд. Нека ово све иде на разигран начин, важно разумијевање је фиксирано у уму дјетета: он је члан породице и учествује у њему живота.

"Спустио сам гаћице и мајице у најнижу ладицу ормара, показао јој где ствари леже, за две године, моја ћерка се већ облачила." Ирина.

Подстичите дечје активности

Главни задатак родитеља предшколске деце је да им помогну да се одвоје од мајке и да се прилагоде својим вршњацима. Са ове тачке гледишта, похађање вртића је веома важан корак за формирање и развој независности. Неке мајке бирају другу тактику: дијете не иде у вртић (и рјеђе је болесно), али се бави групама раног развоја. На први поглед, врло разумно. Међутим, важно је обратити пажњу на чињеницу да у таквим установама раде професионалци.

Питањима која се тичу васпитања деце, људи се често обраћају свештеницима, посебно парохији. Чешће и упорније родитељи долазе са убодом.

Психолог говори о два негативна тренда који блокирају дјечје активности:

  • „Прва је подршка педагогији, која не стимулише развој. На пример, четворогодишња девојчица води сликање прстима. Учитељ хвали бебу за било какву акцију: шта год да је приказала. То изазива одушевљење и наклоност! Када такво дијете дође у школу, дат ће му оловку и понудити да нацрта коња, тешко да ће се носити са задатком, и што је најважније - неће примити уобичајену реакцију одраслог задовољства.
  • Други тренд је када су у тешким системима обуке (спорт, клизање, плес, балет) дечаци и девојчице су оријентисани на одређени резултат и на крају се дијагностикују као способни или не. Неспособна дјеца преносе своје пропусте у друге сфере живота. "

Стога, дајте прилику да се понашате, помажете, бодрите, али не хвалите.

“Отишли ​​смо код баке у село, гдје је Дани увијек имао свој вртни кревет: засадио је своје достојанство, побринуо се за њу, а затим је покупио. Зато сам научио сина да ће резултат бити само тамо гдје се трудите. Анна

Хајде да сами доносимо одлуке

Ово је најважнија ствар коју можемо научити дијете: донети одлуку и преузети одговорност за резултат. Тинејџери теже првом, али избегавају други. Они су такође склони негативности: "Нећу ићи тамо!", "Нећу то учинити!" Али не можете завршити разговор на такву поруку. Нека млади побуњеник понуди оно што жели и уради, а затим мирно заједно расправља о могућим посљедицама своје одлуке. Понекад родитељи вероватно знају да је дете изабрало погрешан пут. Али мали тврдоглави човек инсистира на свом! Да разбијем? Постоји могућност да ћемо тиме заувек обесхрабрити дете да донесе одлуку и изгради свој живот. Психолог саветује да се преда, ако то не угрожава безбедност, али да упозори: "Припремите се да ћете морати да поднесете последице".

Шта спречава развој независности код детета?

Психолози идентификују два типа понашања одраслих који изазивају незрелост детета

  1. Хиперакотерапија. "Седите у столицу", "Гледајте, авион лети тамо", "Не узимајте сок - просипате", "Држите ме за руку" - дете још није имало времена да размисли, а моја мајка већ говори шта да ради. Или она сама жури спашавању - на крају крајева, беба се не може без тога носити! Таква тактика ће довести до чињенице да ће се потомак плашити најједноставнијих акција - а шта ако не успе? Прљава, пада, мама се грди? И постоји велика шанса да ће у будућности из ње израсти цурица или кћер.
  2. Равнодушност. "Не плачи", "Не мијешај се, ја сам сада заузет", "Иди и играј се", а дијете нема осјећај сигурности, стално се осјећа узнемирено. "Радије бих мирно сједио близу мајке, нећу јој сметати и заварати главу", одлучио је клинац. Унутрашњи страх потискује његову активност. То се нарочито често дешава током породичних криза. Будите пажљиви према потребама вашег сина или кћери!

Летњи камп: право искуство

Слажете се да ако вам се син или кћер не свиђа тамо, узет ћете га за 10-14 дана. У идеалном случају, дијете ће отићи на први пут с пријатељем или старијим братом (сестром). Интригујте његову надолазећу авантуру. Погледајте локацију кампа, прочитајте рецензије момака који су били тамо, сјетите се властитог дјетињства. Чак и ако сте веома забринути за дете, немојте га показивати. Уосталом, он "чита" инсталацију одраслих и понаша се у складу с тим. Пре путовања, објасните и замолите их да понове безбедносна правила, као и личну хигијену (не дајте другима косу и чешаљ, оперите руке пре јела, итд.).

Ох, какво брашно - да подигнем!

Дечја деца чешће одрастају у оним породицама у којима родитељи имају прекомерну бригу или морално потискују своје потомство, остављајући их не само на простору, већ и на празнинама за самосталне акције и одлуке.

Касне мајке и тате, као и они који су наслиједили своје насљеднике, врло често се издвајају од стране хиперера. На примјер, ако је дијете у раном дјетињству озбиљно болесно, онда његови родитељи и касније настоје заштитити дијете од било каквих потешкоћа. Од такве деце која су одрастала у стакленичким условима, у будућности, лењи људи, мамина деца и социјална друштва која имају панични страх од доношења самосталних одлука могу да одрасту.

Ауторитарни родитељи који желе да контролишу животе својих наследника, чак иу малим стварима, понашају се са својом децом као команданти пре редова. Диктирају им како да дјелују на овај или онај начин, у којем кругу да уче, с ким да буду пријатељи. Наравно, све се то ради ради детета - на крају крајева, одрасла особа је видљивија са висине искуства. Али, нажалост, захваљујући тако лошој услузи дјеци, они или се навикну да дјелују искључиво на наредбе, или се почињу побунити против родитељске тираније.

Трећи типови мама и тата који имају зависне потомке су родитељи без пратње или стално запослени родитељи, за које је најважније да се дете обуче, и да га ангажују у развоју или оклевању, или једном.

Узимање помоћи је тежак посао

Беби је осетио укус независности:

  • Не мешајте се ни у једну манифестацију активности са његове стране (контролисање само безбедности). Ако дијете жели да вам помогне да направите колаче, онда је свима јасно да од такве "помоћи" има више проблема него користи (онда ћете морати тестирати тијесто не само од дјетета, већ и из кухиње). Због тога многи родитељи одбијају такву понуду, а дијете се на то навикава и више не жели помоћи. Зато је боље не радити тако. Па, да, време и труд ће морати да троше више, али ће дати добре пуцњеве у будућности. Дјеца која су добила много слободе (али не и попустљивости!) Су одговорнија и иницијатива. Само не морате да поновите посао који је дете обавило у његовим очима - иначе ће изгубити мотивацију да помогне.
  • Подучите своје дете максималној количини корисних вештина.. Све то је корисно у животу. То ће га учинити самопоузданијим, а истовремено ће развити фине и велике моторичке способности, што је корисно и за рад мозга.
  • Претворите кућну помоћ у заједничку игру. Прављење кревета или чишћење играчака није баш интересантно. Али ако радите ову трку или неко време, онда је то сасвим друга ствар. У следећој фази, већ је могуће поверити беби да ради нешто независно, уз мало учешће одрасле особе. Па, онда све што он може да уради, нека то сам уради.
  • Не чините за дете оно што је већ у стању да уради сам. Иначе, важно је да дете, чак и мала, има листу дужности које мора обављати свакодневно. Тако се формира не само независност, већ и тачност и организација.
  • Немојте нудити своју помоћ док дијете то не затражи.. Али ако мали додгер стално уздише да не може без тебе, покушај га надмудрити. На пример, реците да су вас ометале хитне ствари. Највјероватније, када се вратите за 10 минута, дијете ће се носити без вашег учешћа.

Душо, можеш то средити!

Дете ће одрастати одговорније и самопоузданије ако:

Од раног дјетињства да му да право да бира. Способност избора - основа за формирање способности за самосталне одлуке. Но, чтобы как-то контролировать ситуацию и не допустить, чтобы ребёнок выбрал что-то вредное или даже опасное, ставьте перед ним альтернативу: пойдём гулять в парк или на стадион? Будем читать сказку или рисовать?

Чаще его хвалить. Удержитесь от критики, если что-то у ребёнка не получается. От этого опускаются руки даже у взрослых. Поэтому хвалите чадо за любые попытки, за старание, отмечайте даже небольшой прогресс.

Больше общаться. Будите заинтересовани за дете, како је провео дан у башти или школи, које радости или проблеме мучи. Немојте предлагати закључке, немојте стављати готова решења, али користећи питања за подстицање, побрините се да их дете пронађе.

Када почети

Да усадимо способност и жељу да нешто урадимо по сопственим потребама од раног узраста. Током овог периода, бебе доживљавају тзв. Кризу од три године. Она је проузрокована промјенама у перцепцији дјетета, његовој свијести о властитој дјеци. Дјеца почињу да се дистанцирају од значајне одрасле особе (прије свега мајке), теже да се изјасне као независна особа, протурјече и покажу негативност, често изговарају израз “ја / ја!” .

Први знаци ове кризе могу се сматрати почетком развијања независности. Родитељи ће за то требати:

Обезбедите дете себи

Дајте беби лични простор у коме он може да делује према сопственим жељама. Можете одабрати кутак у соби, организовати мини-кућу (колиба, шатор). Важно је да деца увек имају личне ствари (играчке, књиге) којима управљају.

Дозволите себи да обављате задатке

Ако дете жели да помете под, узме шалицу или направи браву од дизајнера, немојте га ометати. Да, то ће бити његова прва самостална акција. Одраслом се препоручује само да понуди, али не да наметне своју помоћ, а на крају акције конструктивно процени резултат.

Дајте прва наређења

Немојте се плашити да замолите своје дете да донесе нешто или нешто уради: залијте цвеће из кантине за наводњавање, извадите смеће, ставите књигу на полицу итд.

То не значи да у доби од три године морате пустити дијете да се ослободи пливања, натјерати је да сама учини све и одузети јој надзор. Одрасла особа би увијек требала бити ту да помогне ако је потребно.

Пружање слободе дјеловања

Пре свега, морате бити сигурни да дете има могућност да покаже независност. Ово треба изразити у:

  • дозвола за избор одеће, књига, играчака, филмова, итд.,
  • самостално планирање слободног времена без наметања незанимљивих часова за дијете, али пожељније за одраслу особу,
  • присуство фиксних дужности (уклањање смећа, чишћење његове собе, итд.),
  • слободу да изаберу начин деловања, на пример, да иду у школу трамвајем, а не аутобусом, да прво оперу тањире, а затим шоље,
  • прилике за организовање личног простора по вољи (ствари у дечијој соби су уређене како он воли, на кревету седе меке играчке, плакати виси на зидовима, итд.),
  • располагање џепарцем.

То значи да би родитељска контрола требала бити разумна и оставити дјецу слободну да дјелује.

Планирање времена и дневне рутине

За развој независности важне су вјештине планирања и рационална расподјела времена. Ако ученик са сигурношћу зна да ће тек након што заврши домаћи задатак, моћи да се прошета или игра, онда ће бити спремнији да га прихвати без додатних опомена.

У супротном, изгубиће време и никада неће добити оно што жели.

Мало је вероватно да ће дете желети да уради нешто самостално и да преузме иницијативу ако није заинтересован за акцију. Зато је важно стимулисати радозналост, да га заинтересујемо. Ово ће помоћи:

  • лична посвећеност, родитељи имају хоби који су спремни подијелити са својом дјецом,
  • когнитивна књижевност у дому: енциклопедије, брошуре, збирке, специјализоване књиге о различитим темама, итд.,
  • приступ другим корисним ресурсима: документарци, попис корисних страница, претплата на библиотеку, итд.

Поред тога, важно је напоменути значај сваке акције. Слажем се, нико не воли да ради посао који он сматра бескорисним. Ако је немогуће изазвати природни интерес, објасните дјетету зашто је потребно обавити свакодневно чишћење, проучити теорију вјеројатности и правила руског језика, помоћи баки у селу. Нагласак је на значају, корисности, практичној примјени.

У најмању руку, иницијатива не би требала бити кажњива. Као максимум, треба га охрабривати.

Као "бонус" можете користити систем бонуса или бодова који се размјењују за неке ствари или ствари, постепено повећање џепарца (на примјер, 20 рубаља за читање школске књиге на властиту иницијативу), омогућујући вам да дуже ходате или играте видеоигру, пјешачити на занимљивом месту, привремено ослобађање од кућних послова.

Вежба

Следеће врло једноставне вежбе такође помажу да се развије независност:

Потражите нову руту

Правила игре: сваки дан треба да дођете до школе на нови начин. Дете мора да измисли овај пут без подстицања родитеља. У вечерњим сатима се расправља, резултати се сумирају. На овај начин је могуће радити са цијелом породицом (на примјер, за одрасле који траже нови пут до посла) како би дјеца осјетила страст родитеља.

"Реци ми шта планираш да урадиш сутра"

Неколико ноћи заредом поставите студенту ово питање и пажљиво слушајте одговор. Посебно славите манифестације независности и одобравајте их.

"Где ћете га користити?"

За ову вјежбу требат ће вам предмет с којим дијете још није упознато. На примјер, специјализирани алат, детаљ аутомобила. Задатак: пронаћи апликацију и испричати о њој. Ако у породици има више деце, онда је могуће организовати такмичење, које ће пронаћи исправније опције коришћења. Ова игра гура дете да тражи информације и самостално решава проблеме.

Самопоуздање је диван квалитет који сваки родитељ жели да види у својој беби. Наравно, потребно је уложити велике напоре како би се развила независност дјетета, способност доношења информисаних одлука и одговорност за посљедице њихових поступака. Да, могуће је да ће процес формирања нових или развоја већ постојећих квалитета трајати више од једног дана. Међутим, запамтите да ће на дуже стазе ово донети плод и прави резултат.



Аутор чланка: Ксениа Микхеева - психологиња, професорица Униума за биологију.

Погледајте видео: РАЗВИТИЕ 1 ДЛЯ ДЕТЕЙ. САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ МАЛЫШ. (Август 2019).

Loading...