Популар Постс

Избор Уредника - 2019

Лекографи за децу: слово Л лекције, вежбе, речи, песме

Развој говора је најважнији процес за свако дете. Његове карактеристике одређују не само способност изражавања својих мисли, већ и способност ефикасне комуникације са другима, утичу на успјех школе. Због тога је веома важно да се за децу од пет до шест година воде часови логопедске терапије. Добро је ако родитељи не користе само стручњаке, већ могу самостално организовати часове са дјететом код куће.

Типични поремећаји говора код деце 5-6 година

Већина старијих предшколаца има потешкоћа са:

  • савладавање звука и сиктање звукова,
  • звучна анализа речи
  • развој нарације,
  • састављање приче и описа.

Наравно, такви проблеми могу бити мањи, само се мало разликују од старосне норме, и озбиљни, све до опште неразвијености говора (ОХП). У сваком случају, потребно је обратити се логопеду, али је веома важан и рад родитеља код куће.

Важно је напоменути да су редовне говорне вежбе и часови за децу од 5 до 6 година корисни за држање код куће за свако дете, јер помажу да се брзо овлада писмом.

Правила за говорну терапију код куће

Успјех кућних лекција не овиси само о доступности потребних погодности и плану рада договореном с терапеутом говора. Веома је важна организација часова. Ево неколико једноставних правила која ће вам помоћи да постигнете одличан резултат:

  • Сва говорна терапија за децу треба да се спроводи редовно, али мало. Не покушавајте одмах да радите гимнастику артикулације, играјте говорне игре, попуните радну свеску. Боље је посветити неколико минута свакој врсти вјежбе, а не организирати цијели "дан говорне терапије".
  • Немојте приморавати да обављате задатке "под ударцем", развојне активности за децу треба да личе на игру. Замислите једноставну причу (на примјер, путовање у свемир звукова), припремите мале награде-процјене (наљепнице, папирне звијезде), организирајте физичке тренутке.
  • Похвалите, подржите малог ученика, ако он направи бар мали успех. Усредсредите се на достигнућа, чак и ако су мала, постепени напредак ће бити све очитији.
  • Изаберите добру радну свеску за кућни тренинг. Они би требали бити не само професионални по садржају, већ и свијетли, шарени, фасцинантни. Идеално, ако постоје интерактивни елементи у задацима (могућност додавања нечега, цртање нечега). Такав материјал дозвољава предшколском узрасту да постане заинтересован, јасно му показује пут који је путовао, успех.
  • Немојте чекати тренутне резултате, показати стрпљење, њежну упорност. Процес постављања, фиксирања, диференцирања звукова је компликован, траје мјесецима чак и за искусне логопеде. Пратите план и резултати ће се постепено појављивати.

Развој фонемског слуха

Способност разликовања звукова на саслушању изгледа природно, али ако замолите ваше предшколско дијете да пише једну или другу ријеч, видјет ћете размаке.

За децу од 5 до 6 година постоји велики број специјалних игара, вежби које помажу у развоју фонемског слуха. Оне укључују:

  • избор речи које почињу или завршавају датим звуком,
  • бројање звукова у речи, одређивање структуре слога,
  • компилација звучне шеме речи,
  • измишљајући риме и кратке песме,
  • изговарање слотова и језика.

Софистицирани предавања говорне терапије за децу од 5 до 6 година омогућавају да сви звукови матерњег језика буду послушни и лаки.

Фингер гимнастицс

Фини мотор руку помаже говорној активности, тако да старији предшколски узраст морају то обавезно извести.

Наравно, за децу од 5 до 6 година морају се користити вежбе које су сложене, са скриптом, у стиховима. Корисно је истовремено изабрати сетове вежби за две руке, синхроно. Не заборавите користити "помагаче":

  • мали масажери (гумене куглице, ваљци, конуси),
  • маказе за резање,
  • пластицине
  • оригами папер.

Такође запамтите да су све врсте рукотворина, дизајна, било које врсте креативности одлични начини за побољшање финих моторичких способности изван индивидуалних часова.

Артицулатион гимнастицс

Посебне језичке вежбе треба да се изводе сваки дан ако се појаве проблеми са изговором. За кућне часове најбоље је одабрати скуп вјежби с описом стиха, сликама.

Свакодневно загревајте језик, увек испред огледала (ово омогућава детету да сам посматра процес, процењујући његов успех). Ако постоје проблеми са једним или два звука, за њих треба изабрати артикулациону гимнастику. Ово се може наћи у тематским радним књигама о говорној терапији.



Слово П

Један од најтежих звукова које треба свладати је Р. Многи предшколци уче да ричу ричу до самог краја вртића. Ако је изјава о звуку П већ иза, онда ће специјалне вежбе помоћи да се убрза његова аутоматизација:

Тражимо од дјетета да изговори звук П у ријечи за дуго, дуго вријеме (како мотор бучи).

2. “Где се скривао П?” (У сликама и речима)

Предлажемо да одаберете слике са сликама објеката са овим звуком или пљесните рукама ако чује такву ријеч.

3. "Како знаш како режати?"

Прикажите Вашем дјетету слике објеката, у наслову за који постоји звук стр. Понудите да прочитате и обојите слику.

4. "Белл трацкс"

Нађите дете са неколико слогана састављених од неколико слогова:

Ра-ра-ра - побегао је из дворишта.

Ро-ро-ро - и нашли су канту.

Ру-ру-ру - дошли смо до игре.

5. “Замени слог”

Одрасла особа нуди дјеци ријечи које завршавају или почињу слогом с П (па, по, ри), беба мора одабрати исправну верзију и исправно је изговорити.

6. "Погледајте и позовите"

Одрасла особа пита дијете да прочита ријечи са словом п са слика. Ријеч мора бити изговорена онолико пута колико се звијезде приказују поред сваке слике.

7. "Поеме, језичасти твистерс, загонетке"

Учите са својим дјететом неколико пјесама и загонетки у којима се ријечи појављују са Р.

Неопходне задатке за развој говора можете наћи у Радној књизи за звук П, коју је саставио А. Костјук.

Преузмите, штампајте задатке у сликама и учите код куће:

Слово Л

Чврсти звук Л је такође често тешко за децу од 5 до 6 година. Ако је беба већ научила да је изговара сама, у изолацији, онда је време да почне рад на аутоматизацији говора. За ово се уклапају следеће вежбе:

1. “Реци Лепо”

Понудите детету неколико слика речи које почињу са Л. Замолите га да изговори речи лепо, наглашавајући жељени звук својим гласом.

2. "Играчке за Ларису"

Замолите дете да прикупи поклоне за Ларисину лутку. Рецимо да она воли само оно што почиње у Л. За ову вежбу, морате да покупите мале предмете или слике унапред, све речи не треба да почињу само на Л.

Позовите дете да именује речи са Л у једнини и множини. У радној књизи за звук Л (аутор Костиук АВ) постоји читава табела са сликама за ову вежбу (лекција 20).

Предложи дјетету да направи дијаграм ријечи и означи на њему.Ако је вашем дјетету тешко да одреди број звукова за себе, онда за почетак можете извести неколико таквих вјежби из радне књиге.

5. “језици и језици”

Користите потесхки, језик твистерс и песме са речима које садрже Л.

Преузимање и штампање задатака на сликама са словом Л:

Слово Ц

Потешкоће са сиктањем код деце од 5-6 година такође су уобичајене. Следеће игре су погодне за аутоматизацију В:

Позовите дијете да одабере неке слике са сликама оних који могу пиштати. Замолите их да изговарају своју “песму” јасно, гласно, дуго времена.

Замолите дете да пљеска рукама сваки пут када изговорите В или ријеч са овим звуком (међу осталима).

3. “Силлаблес травел”

Узмите картицу са једним од слогова СХА, СХО, СХУ. Предложите да смислите речи или неколико које почињу са овим слогом и завршите с њим (Ша-ри и ка-Ша, шо-рох и хо-ро-шо).

4. "Која су имена момака"

Нека дијете прочита имена дјеце додавањем слога СХА на крају.

4. "Пишемо римске терапије говора"

Маке уп схорт ритмические певки с слогами ША, ШО, ШУ, ШИ.

Сха-сха-сха - каша је побегла,

Схо-схо-схо - одморимо се добро,

Сху-сху-сху - гљиве-бобице суве.

5. “Говорите лепо и коректно”

Замолите дете да правилно изговори речи са звуком Сх.

Преузмите и одштампајте задатке на сликама на слово В:

Употреба радних свеска омогућава не само да се правилно организују часови за развој говора за децу старости од 5 до 6 година, већ и пружа могућност за тренирање графичких вештина, пажње, размишљања и маште.

Да бисте консолидовали материјал, користите и видео класе:

Садржај

Јеж са јежом и јежом
Скупи купине.
Црвена лисица
Он такође жели да профитира.
Кум је мислио:
На јежама игле у мраку! * * * Киша, киша не пада,
Киша и киша.
Пусти ме да идем кући
Деда сиви.
* * * Лежерка је лежала на стомаку.
Желим да једем, али сам превише лења да бацам и окрећем.
Овде лежи на себи и чека - посуда може да се пузи. * * *

Ли-ли-ли смо постигли голове
Лу-лу-лу близу прозора на поду
Ла ла ла није приметио стакло
Лу лу лу нисмо погодили стакло
Ла ла ла није само у стакленом прозору. * * * Миш је живео сретно,
На котрљању у углу је спавала,
Јела је хлеб и масти,
Али сав миш није био довољан. * * * Под спратом,
Метла је веома уморна
Кихнуо је, зијевнуо је,
И тихо легне под столицу. * * *

Једном стонога
Позван за ручак.
Бугс, бугс, мидгес чекају,
Али још увек није ту.
Коначно стонога
Појавио се за столом.
- Мало касним,
Једва пузао.
Уосталом, таква лоша срећа,
Како да не закасним?
На улазу је оглас:
"Молим вас обришите ноге!" * * * - Кра! - узвикује врана. - Крађа!
Лопов се ушуњао рано ујутро!
Брош је украо из џепа!
Пенцил! Картон! Цорк!
И прелепа кутија!
- Престани, врана, не вришти!
Не вичи, ућути!
Не можете да живите без варања!
Немаш џеп!
- Како! - Врана је скочила
Трепнула је од изненађења. -
Па, ниси рекао раније?
Царрраул! Царррман укрррали! * * *

Чизик је седео у кавезу,
Цхизхик у кавезу пјева гласно:
Цху-Цху-Цху, Цху-Цху-Цху,
Одлетјет ћу. * * *

Звуци К, К

Кироцхки, Кириллиес,
Девојке и момци!
Пазите на хладноћу
Нос и прсти!
Рукавице - на ручкама,
Валенокс - на ногама!
Сањкање и клизање
На леденој стази!
Образи су као јабуке,
На носу - пахуље,
Девојке и дечаци
Скочи као опруге!
* * * Узми пичкицу у посуду крем киселом.
* * *
На стијени, у колиби, играју миловање у риби.
* * *
ЛЕСКС у свили, свила у лески,
У свили - ласки, у шуми - лиски.
* * *
Капка има лепљив штап,
На штапу - лепљива вуча.
Капље из капљице штапа
Капи капи за вучу,
Капи шапе прљави Капке.
* * *
На мишу у минки мрвицама и корама.
У остави на комадићима миша од медењака.
На миша-норушки чварци у кругу.
На мишу у кади гљиве.
У здјели на мишу остатак киселог тијеста
И у подруму груша и кобасица.
У тигању - кнедле, у пећници - колачи од сира.
Кисел - у боци, кованице - у банци прасића.
На столу су здјеле, вилице и кашике.
На полици - књиге о мачки.
У ормарићу кошуља, панталона.
На вјешалици су шешири, тенисице на тепиху.
На мишу на полици - нити, игле,
И близу пећи - шибице и свеће.
На вратима - куке, ланци, копче.
Залихе на мишу - велики вишак! * * *

Тонгуе твистерс

У препелици и препелици пет препелица.

Устани, Аркхип, хвалисавко.

Прашина прашине клипа лети преко поља.

Бик је глуп, глупи бик, бик има белу усну која је глупа.

Поклопац није зашивен, било би неопходно да се ољушти поклопац.

Прокоп је дошао - копар куха, Прокоп је нестао - копар је кључао,
као када Прокоп прокуха копар, тако да од Прокопа кува копар.

Папагај би се уплашио, плашим те,
папагај му одговара - "Папагај, папагај, папагај!"

Пајк има љуске, а свиње имају чекиње.

Царамел је возио брод, прегазио брод,
Морнари две недеље - карамела насукала. * * * Божићно дрвце бучи,
Наш јеж баца кући.
И сретнем га вук,
Имао је зубе - клик.
Показале су се иглице
Вук је побегао. * * * Јеж у купатилу опере уши,
Врат, огулити на прах.
А јеж је рекао ракуну:
"Нећеш ми трљати леђа?" * * * Схел Схисхига на аутопуту,
Отишли ​​су крзнене панталоне.
Корак корак, шапните: "Грешка",
Промијешајте уши. * * * Кукавица је купила капуљачу,
Надле цуцкоо хоод,
Као у хауби, кукавица је смешна. * * * Бели снег, бела креда,
Бели зец је такође бели.
Али протеин није бели -
Вхите није био чак ни. * * * Црна ноћ црна мачка
Скочио је у црни димњак * * * Четири црна цхумазенки имп
Црте са црним картицама. * * * Роде Грацк кроз реку, види Грацк у реци - пак.
Бацио је Граке руку у реку, Рак за руку Граке - ДАЦ! * * *

Звукови б, п, ц, ф, г, ц, д, т, к

1. Зрњени грах
2. Вакулова жена, и Вакула жена.
3. Од буке копита прашина лети преко поља.
4. Булл тупи глупан, бик има тупу усну.
5. Вриједи попа на лопати, капи на папи. Гомила испод свештеника, свештеник испод хаубе.
6. Поклопац на капици, испод капице капу.
7. Високи Бабилонац весело је бацио виљушке.
8. Поред звоноловног кола, близу капије, држач.
9. Шакал строде, шакал галопира.
10. Купите гомилу журбе.
11. Купите гомилу длаке.
12. Федка једе ротквицу с вотком, Федка једе ротквицу с вотком.
13. Облачи ткалицу од тканине на Танииним шаловима.
14. Водоносник је носио воду из водовода.
15. Наша глава са главом переголовал, перевиголов.
16. У једном, Клим, клинасти убод.
17. Вриједи шок са под-суочавањем.
18. У пољу Фросиа летење просо, коров трпи Фросиа.
19. Цраб Цраб је направио грабље. Раковасти рак рак: сијено, грабљивица за грабље
20. На иглама за божићно дрвце.
21. Кукавица је купила кукавицу. Ставите кукавицу. Као у хауби, он је смешан.
22. Сви даброви за даброве су љубазни.
23. Панкрат Кондратиев је заборавио утичницу, а Панкрат без дизалице не може подићи трактор на тракту.
24. На медену торту, али ја не марим за торту од меда.
25. Прокоп је дошао, копар кухао, Прокоп отишао, копар кухао, као у Прокопу, копар кухао и
на кувани копар.
26. Магус Магус у штали са Магима.
27. Бомбардиер Бонборнирками бомбардовао је младе даме.
28. Феофан Митрофаницх има три сина Феофаницх.
29. Бомбардиер је бомбардовао Бранденбург.
30. Гост је носио штап.
31. Омиљени сафир фараона праћен жадом.
32. Рододендрони из арборетума.
33. Хабсбурговцима из Стразбура.
34. Откопчани деготоници, али не занима ме деготник, не за жену деготников.
35. Сједи црни тетријеб на дрво и кокош са тетријебом на грани.
Брит, брат Клим, брат Брит, брат Игнат, брадати.
37. Хвалите халву. * * *

На звук п, л, м, н

1. Фракција препелицама, али са тетријебом.
2. У нашем дворишту двориште време размопроподилос.
3. Два дрвосјече, два дрвосјеча, говорила су о Ларки, о Варки, о Лариној жени.
4. Цлара - крађа се прикрадала Лари.
5. Командант је говорио о пуковнику ио пуковнику, т
о потпуковнику и потпуковнику,
о поручнику ио поручнику, о поручнику ио другој половици,
о заставама и заставама, о заставама,
али о заставницима ништа нису рекли.
6. У трави на трави, дрва за огријев, не секујте дрво на трави дворишта.
7. Трава у дворишту, огревно дрво на трави: Једном огревно дрво, два огревно дрво, три огревно дрво.
8. У дворишту је огревно дрво, огревно дрво изван дворишта
испод дворишта је огревно дрво, изнад дворишта је дрво за огрев,
огревно дрво дуж дворишта, огревно дрво у ширини дворишта, не може примити двориште од огрјевног дрва.
Двориште је избачено назад у двориште.
9. Изборни координатор Ландскнецхт.
10. Извештава, али га није завршио, завршио извештавање и извештавање.
11. Њушка свиње белорил, ступор, пола дворишта са њушком ископаног, ископаног, поткопаног.
12. Једите добро направљену тридесет три колача са питом, али све са свјежим сиром.
13. Тридесет и три брода су кренули, качили се, а не вилавироват.
14. Карл је украо корале од Цларе, Цлара је украла кларинет од Карла.
15. Краљица Цлара строго је казнила Цхарлеса због крађе кораља.
16. Карл стави лук на груди. Клара је украла прамац из груди.
17. Сви језичци не могу се замијенити нити оправдати.
18. Мајка Ромаш је дала сирутку испод јогурта.
19. Реците нам о куповини.
О куповини.
О куповини, куповини, куповини.
20. Причали су о Прокоповићу.
Шта је са Прокоповићем?
Абоут Прокоповицх, т
о Прокоповићу,
о Прокоповићу, о твојој.
20. Зашити капу не у колпаковски,
звоно није бачено као звоно
потребно је переколпаковат
перевикалпоковат, переколпаковат.
Протокол о протоколу је забележен протоколом.
22. Отишли ​​су три папе, тројица Прокопијевих папа, три Прокопјевића.
Причали су о свећенику, о Прокопи свећенику, о Прокопјевичу.
23. Била сам у Фролу, Фрол у Лаври лагао, ишао у Лавру, Лавра у Фрол лагао.
24. Краљ Корел.
25. Курирски курир преузима каменолом.
26. Малања-кајгана промешкољила, испухала, није излетела.
27. У Лигурији је регулисан саобраћајни контролор Лигуријанац.
28. Да ли је љиљан заливен? Јесте ли видели Лидију? Уливен љиљан. Сав Лидиа.
29. Гласник из галерије је изгорио.
30. Тхалер плоча вредна тога.
31. Иди у војску, па бердисх узети.
32. Интервјуисани интервјуер.
33. Либретто Риголетто.
34. Наш Полкан из Бајкала био је сликар. Полкан лакиран, не мелел Баикал.
35. Јели смо, јели смо руфове. Једва су јели.
36. Мама није жалила сапун.
Мила мама сапун сапун.
Мила није волела сапун,
Мила је спустила сапун.
37. У мраку рак шушка у борби.
38. Једите у ражи, али не у ражи.
39. Орао на планини, перо на орлу. Планина под орлом, орао испод перја.
40. Град Нерл на ријеци Нерл.
41. На планини Арарат, Барбара је подерала грожђе.
42. Немојте поново разумети своје пономарије нашег секстона: наш сектон вашег секстона ће реевалуирати, поново запјевати.
43. Испод Костроме, под Костромом су била четворица мушкараца. Говорили они про торги, да про покупки,
про крупу, да про подкрупки.
44. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.
45. Турк пуши лулу, курац кљуца зрна.
Не пушите Турк цеви, не гризите окидач крупки.
46. ​​И није ме брига. * * *

На звукове с, с, в, в, х, н, ц

1. У Сени и Сани у тријему сома са брковима.
2. Оса није брк, не бркови, већ бркови.
3. Срећна Сенка Санка са Сониом на саоницама.
Следге скок, Сенка ноге, Сониа у челу, све у смет.
4. Осип храпав, Арцхип осип.
5. Не жели косити косу косом, каже коса пљувачка
6. Мрежа ухваћена на чвору.
7. До седам у санама седе.
8. Од тела до тела је било преоптерећење лубеница.
У некој олуји, тело се срушило у блату због терета лубеница.
9. Восак за восак.
10. Две реке: Вазуза са Гзхатииу, Вазуза са Гзхатииу.
11. То је био Саша на аутопуту и ​​исисан.
12. Саша је ходао аутопутем, Саша је пронашао врећицу на аутопуту.
13. Чапља је пресушила, чапља пресушила, чапља изумрла.
14. Ваге близу штуке, чекиње у близини ингота.
15. Шеснаест мишева и шест пронађених новчића,
и мишеве, који су гласнији од бучних пометања.
16. Четрдесет мишева је ходало, а шест пронађених новчића,
и мишеви, који су горе, нашли су по два новчића.
17. Четвртина квадрата грашка, без црвоточине.
18. Инцидент са интендантом.
19. Прецедент са подносиоцем представке.
20. Константин је изјавио.
21. Лукериа, која је била дубоко у својим осјетилима, дубоко је осјећала да је Николку још увијек тешко бити неугодно.
22. Драгоцјена млатилица на Косовицама.
Косар Косиан посија главу. Немојте косити косјанску косњу косја.
24. Код јежа јежа, код свештеника.
25. Страшно кукац да живи на курви.
26. Два штенца образају у образ да обрађују четкицу у углу.
27. Ријека тече, пече пећ.
28. Кљешта и клешта су наше ствари.
29. Узалудна штука настоји да прекрши девету.
30. Влак меље шкргу: Па, х, в, в, в, х, в, в
31. Чоколадна чапља упорно се прилијепила за млатилицу.
32. Чак и врат, чак и уши које сте прљавили црним мастилом.
Будите брзо под тушем.
Опрати маскару из ушију.
Глатка и са маскаром за врат испод туша.
Након туширања осушите.
Врат је сувљи, суши уши
и више не мрљуш уши.
33. У близини бунара нема прстена.
34. Звук букета, зујање, али не вртећи се.
35. У Константинопољу је аклиматизован поремећени конституционалиста (Пропроколокропенко).
36. Јаспер у антилопу.
37. Зиамка је стегнула антилоп, Зиамка је у дворцу жвакала Зхамку.
38. У колиби, жути дервиш из Алжира шушка свилом и жонглирањем ножевима једе смокве.
39. (Риддле) Плесх иде на планину, ћелавост иде низбрдо, ћелавост се сусреће са ћелавошћу, ћелавост каже:
упрскаш, прскам, капљеш прскањем, ти се разбијаш, добијаш друго.
40. Кутија, кутија, како сте чврсто ушивени.

Предавања за говорну терапију код куће

Маме долазе у помоћ разноврсној литератури.

Једна од предности које се могу користити код куће је “Домаћа задаћа за говорну терапију за дјецу са ОНР за 5-7 година” Теремкова Н.Е. Ови задаци могу бити понуђени дјетету које није навршило 5 година живота.

Предлажемо употребу приручника још два аутора - Бардишева Т. Иу и Моносова Ие.Н. Они пружају старатељима и родитељима велики број погодности намијењених развоју дјеце од 3 године старости.

Да би домаћа задаћа била успјешна, морате слиједити нека правила:

  • Сви часови се морају изводити на разиграни начин, тако да је дијете страствено све оно што се дешава, а не разумије и право значење вјежби.
  • Настава мора бити временски ограничена. За почетак, то је 3-5 минута, а затим до 15-20.
  • Број часова играња по дану је око 2-3, тако да ће се материјал брже учити.
  • Похвалите дијете за сваки успјех, држите се добрих ријечи. Немојте користити ријеч "погрешно" - дијете се може повући и више не успостављати контакт.
  • Настава се најбоље одржава у сатима када дете није уморно. Најбоље вријеме за ово је након доручка и након спавања.
  • Када разговарате са дететом, окрените се према њему, јасно изговорите све звукове. Запамтите, ви сте предмет који треба да следите.
  • Ако се, приликом обављања задатка, упознате са једним или другим природним феноменом, то је потребно учинити у вријеме када су ти феномени карактеристични (зими - проучавање зимских феномена, љети - љетни).

Хомеворк Степс

Да разјаснимо процедуру вођења наставе код куће:

  • Фингер гимнастицс.
  • Гимнастика за артикулационе органе.
  • Игре о ономатопеји, развоју слуха, логоритмији.
  • Развој говора, вокабулар.

Размотрите редослед сваког одељења код куће.

Гимнастика за прсте

Познато је да постоји снажна веза између руке човека и мозга. Стога, изводећи мале покрете руком, на тај начин обучавамо подручја мождане коре. Па, ако се ти покрети комбинују са говором, онда ће користи од таквих вежби бити много веће.

Родитељи, радећи гимнастику прстима са својом бебом, не би требало само да траже да обављају било какве радње, већ да с ученицима науче прилично кратке стихове, изреке и песме.

Варијанте вежби за прсте, постоји велика разноликост. У књижарама можете наћи велику количину литературе са читавим низом вјежби о развоју мотилитета. Ове публикације могу користити било коју мајку.

Генерално, може се разликовати број покрета који доприносе развоју финих моторичких способности:

  • миловати једну руку другом,
  • другом масажом прстију једне руке,
  • комбиновање палца са другим прстима,
  • међусобно прсти два пера.

Игра са "магичном торбом", у којој мајка сипа житарице, од велике је користи. У свакој врећици могу бити оба крушка једног типа и различити. Обично се користи хељда, грашак, пасуљ, пиринач.

Од дјетета се тражи да прстима додирне мале и велике инклузије. Друга могућност је да користите житарице: само помијешајте различите врсте на тањуру и замолите бебу да то среди.

Главне вежбе су приказане у овом видеу:

Развој говора

Рад на развоју дјететовог говора обухвата двије области:

  1. Рјечник рада, гдје дијете разјашњава идеју свијета око објеката и појава, однос људи.
  2. Развој граматичке структуре језика - дете учи да користи речи у исправном облику, компетентно израђује реченице.

Рад на речнику решава следеће задатке:

  • разјашњавање разумевања речи у речнику детета,
  • обогаћивање лексикона новим речима
  • формирање вештина коришћења нових речи у независном говору.

Дијете развија свијет око себе, а да би овај рад био занимљив и користан за њега, потребно је користити грађевинске комплете, играчке, дјечје књиге, предмете и слике предмета.

Желео бих да препоручим да се код куће користе часови за развој материјала за демонстрацију говора који су развили аутори Олга Громова и Галина Соломатина. Представљен је са сликама са јасним и живописним илустрацијама које ће бити разумљиве и занимљиве за дјецу.

Не заборавите, када радите са сликом, морате да поставите питање тачно како би дете пронашло речи које би указивале на квалитет субјекта.

Важно је схватити да се ова ријеч не може користити у говору. У том смислу, нове речи се морају поновити у комбинацији са другим познатим речима. На примјер, када читате Суриков “Зимски” стих, дјетету се нуди да размисли о томе што се још може назвати ријеч “пахуљасто”: мачић, ручник. Понављајући га у комбинацији са познатим речима, дете почиње да га користи у независном говору.

Материјал са којим ћете радити, мора одговарати узрасту детета. За 4-годишњака могу постојати бајке "Риаба Цхицкен", "Колобок" и друге. Прича подстиче симпатије за све добро, неопходно је за развој говора и за морално васпитање.

Читање бајки мора бити попраћено приказом живописних илустрација. Добро се вратите и прочитајте лепи цртани филм. То ће продубити утисак бајке.

У доби од пет година, дјетету се може понудити да пореди знакове предмета, резимира (поврће, воће), саставља реченице на основу ријечи (дјевојка, шума, корпа). Консолидација материјала се дешава у дидактичким играма, у томе су од велике помоћи изреке и језичци.

Ево примера тема које се нуде детету: "Дијелови људског тијела", "Одјећа", "Годишња доба", "Поврће, воће и бобице", "Кућа и њени дијелови", "Намјештај", "Животиње", "Транспорт" и др.

Развој граматичке структуре говора одвија се уз обогаћивање и активирање речника, формирање кохерентног говора. Најчешће, деца имају грешке у мењању именица у случајевима и бројевима (без чизама, оловака, мачића и гусака). Те потешкоће и потребно је обратити пажњу приликом провођења индивидуалне наставе с дјететом.

Ево неколико врста вежби које се спроводе са дететом: "Један је много" (руку под руку), "Шта ћу показати?" (Цвеће, лампа) "Коме - шта? (псећа кост), „Ко једе шта?“ (крава-трава), „Зови је слатко“ (мачка је мачка, прстен је колутић), „Раздвојите реч на два“ ​​(авион лети сам од себе), „Ко је то и шта (Аппле је округли, слатки), "Чији је то дио?" (Фоков реп има лисичји реп), "Јучер је сада" (јучер сам отишао у парк, сада се играм с лутком) и други.

Данас на полицама продавница можете наћи велику количину литературе у којој су детаљно описане вежбе и активности за развој кохерентног говора бебе, које се могу користити код куће.

Не заборавите, дијете расте и врло брзо ће отићи у прву класу. А како ће се његов говор формирати, зависи од успеха школовања. Период од 4 до 7 година је најповољнији за развој и корекцију говора.

У овој фази развоја, посветите што више времена својој беби и себи и тиме поставите чврсте темеље за будући успјех дјетета.

Пример одељења за говорну терапију можете видети у следећем видео снимку.

Погледајте видео: A kako se kaze Kako R izgovoriti (Март 2019).