Популар Постс

Избор Уредника - 2019

Велики степени менталне ретардације према међународној класификацији

Пажња! У каталогу готових радова можете видјети тезе о овој теми.

У зависности од дубине менталног дефекта у олигофренији, постоје три степена менталне неразвијености: слабост, имбецилност и идиотизам, што је од практичног значаја у одређивању могућности учења и друштвене адаптације ове деце. Однос моронитета, имбецилности и идиотизма је око 75%, 20%, 5% (М.С. Певзнер, 1973).

Морбидитет - благи степен менталне неразвијености (ИК = 50-70). Уз добру пажњу и добру механичку меморију, дјеца су способна да уче кроз посебан програм помоћних школа, на основу конкретних визуалних метода подучавања, стичу одређене радне вјештине и могу бити самостални у једноставним радним процесима. Ментална неразвијеност обично постаје мање уочљива током година.

Као што је приметио С.Иа. Рубинстеин (1986), у предшколском узрасту постоји примитивни концепт у игри, могућност његове најједноставније организације, у школском узрасту - дефинитивна процјена специфичне ситуације, у једноставним практичним стварима. У говору се користи фразни говор, али њихове фразе су примитивне, говор често пати од аграматизма, везивања језика. Вербалне дефиниције које се не односе на специфичну ситуацију се перципирају споро. У таквој деци, ниво апстрактног размишљања, логичких процеса, асоцијација расте, свакодневни говор постаје мало другачији од говора интелектуално пуне деце и адолесцената. Све то доприноси стицању одређених залиха информација, савладавању вештина читања, писања, бројања.

Размишљање моронске деце има визуелно-фигуративни карактер. Оригинални концепти образовања нису доступни. Способност дистракције и генерализације је веома слаба. Значење читања је слабо схваћено Исправно сагледавање објеката и њихових слика, деце која пате од ретардације, тешко их је упоредити, успостављајући унутрашње односе који постоје између њих. Када уче да броје децу, имају потешкоћа да савладају концепт квантитативног садржаја броја, значење условних аритметичких знакова. Без претходног појашњења, они често не разумију стање једноставног задатка. Када је решен, он се "заглави" у претходном начину деловања. Тешко је научити правила правописа.

Интелектуална незрелост особе уско је повезана са интелектуалном хипоплазијом. Недостатак радозналости, слабост иницијативе су изразито изражени. Уз опште довољно очување емоционалне сфере, не постоје сложене нијансе искустава. Постоји недостатак суптилних, диференцираних покрета, изражајних израза лица. Раздвојени неуролошки знаци, физичке дисплазије су чести, цереброендокрини поремећаји су чести (С.И. Рубинстеин, 1986).

Али, у исто вријеме, по мишљењу већине истраживача (ТА Власов, МС Певзнер, 1973, С.И. Рубинстеин, 1986, СД Забрамнаиа, 1995, Б.П. Пузанов, 2003, итд. .) уз одговарајуће васпитање и образовање, благовременост усвајања радних вјештина, одсуство неуропсихијатријских поремећаја који компликују интелектуални дефект, социјална прогноза у формирању личности дјеце која пате од дебилитета је повољна.

Имбециле - умјерена и тешка ментална ретардација (ИК = 20-50). С.И. Рубинстеин (1986) истиче да је имбецилско размишљање конкретно, неконзистентно, чврсто покретно. Формирање апстрактних концепата је у суштини недоступно. Залихе информација и идеја ограничене су на уски круг чисто домаћих, свакодневних питања. Постоји оштра неразвијеност перцепције, пажње, памћења. Говор је језички везан и аграматичан, речник је сиромашан и састоји се од најчешће коришћених речи и израза у свакодневном животу.

Имбецили нису обучени програмом помоћних школа. Уз релативно добру механичку меморију, неки од њих могу овладати словима и редним бројевима, али их користе механички. Недостатак визуелне и аудитивне анализе и синтезе јасно се манифестује у потешкоћама у меморисању слова која су слична у спеловању или звуку, када се звукови спајају у слогове и слогови у ријечи. Читање је механичко, недостаје разумевање значења читања. Могуће је научити редни број унутар првих десет, механичко учење табеле множења. Сажетак, концепт броја није доступан. Они имају приступ самоуслужним вјештинама и елементарним радним процесима, али у већини случајева нису способни за самозапошљавање. Синкинезија, спорост, летаргија, неспретност покрета погоршавају тешкоће савладавања писма, физичког рада.

Имбецили лако дају неадекватне реакције, понекад су злонамерни и агресивни. Неки имају повећане и искривљене погоне. Повећана сугестивност и имитативност често доприносе испољавању асоцијалних облика понашања. На имбецилима су једноставне, непосредне емоције, као и изрази симпатија, жеља за помоћи, релативно очувани. Ови пацијенти имају и почетке самопоштовања: искуство њихове физичке слабости, моторичка неспретност.

Идиоци - Најдубља ментална ретардација (ИК мање од 20), у којој је готово потпуно неразвијено размишљање и говор. Реакција на околину је нагло смањена, перцепције су слабо диференциране. У говору који се обраћа, не схвата се значење, већ интонација и пратећа мимикрија и гестови. Емоције су елементарне и углавном су детерминисане инстинктивним животом - осећај задовољства и незадовољства. Облици изражавања страсти су примитивни: радост се манифестује у моторичком узбуђењу, изражајном крику. Статичке и локомоторне функције су веома неразвијене, многи пацијенти не могу стајати или ходати. Са идиотизмом, неки пацијенти су троми, имају малу покретљивост, дуго остају у монотоној позицији, други су немирни, моторички узбудљиви. Често долази до пораста и перверзије покрета (тврдоглава мастурбација, једење нечистоћа, итд.). Код идиотизма се обично уочавају груби дефекти у физичком развоју и изражени неуролошки симптоми.

Живот олигофреника у степену идиотизма одвија се на инстинктивном, безусловном нивоу рефлекса. Они не развијају вештине уредности и самопослуживања. Стално им је потребна брига и надзор.

У соматском статусу болесника с олигофренијом, често постоје знаци физичке неразвијености, дисгенезе и дисплазије, од којих многи одговарају ембрионим фазама развоја органа и система. У неким случајевима, они омогућавају да се процени време излагања патогеном фактору, а њихова типична комбинација вам омогућава да изолујете појединачне диференциране облике олигофреније (Довнов синдром, микроцефалија, итд.). Физички развој пацијената са олигофренијом често заостаје за старосном нормом и карактерише је диспропорција у структури трупа и екстремитета, закривљеност кичме, знакови церебралне ендокрине инсуфицијенције (гојазност, неразвијеност полних органа, кршење темпа и времена формирања секундарних полних карактеристика) (С.И. Рубинстеин, 1986) .

У закључку, мора се рећи да је у неким облицима олигофреније структура менталне неразвијености неравномјерна и није исцрпљена само главним, карактеристичним симптомима деменције. С тим у вези, разликују се атипичне и компликоване варијанте олигофреније. Атипични облици укључују случајеве олигофреније са неједнаком структуром менталног дефекта, која се манифестује или у унилатералном развоју менталне функције или у знаковима делимичне менталне неразвијености. У компликованим облицима, у структури менталне неразвијености, уочени су додатни психопатолошки синдроми који нису специфични за олигофренију (астенични, епилептиформни, психопатски, итд.) (ТА Власова, МС Певзнер, 1973).

Референце:

1. Власов, ТА, Певзнер, МС Наставник о дјеци са сметњама у развоју. - М .: Енлигхтенмент, 1973. - 173с.
2. Забрамнаиа С.Д. Психолошко-педагошка дијагностика менталног развоја дјеце. - М .: Енлигхтенмент, 1995. - 112 п.
3. Образовање дјеце са интелектуалним тешкоћама (олигофренопедагогика) / ед. Б.П. Пузанов. - М .: Ацадеми, 2003. - 272с.
Рубинстеин С.Иа. Психологија ментално ретардираног студента: Проц. студентски приручник пед. ин-Тов 3. изд., Перераб. и додај. - М .: Тхе Енлигхтенмент, 1986. - 192 п.

Класификација менталне ретардације

Ментална ретардација, или лудило, је класификована према тежини и облицима клиничких знакова који се манифестују у овом поремећају. Једна од традиционалних класификација обухвата следеће врсте менталних ретардација:

  • Способност - блага ментална ретардација, карактерисана присуством изглађених клиничких знакова олигофреније, узрокујући тиме одређене потешкоће у дијагнози,
  • Имбецилност - умјерена ментална ретардација,
  • Идиотизам је тежак облик менталне ретардације, комбинирајући, поред обавезних знакова готово нулте интелигенције, симптоме комплексних психопатолошких стања.

Међународна класификација болести десете ревизије (МКБ-10) предвиђа посебну класификацију менталне ретардације, која се заснива на тестирању нивоа теста интелигенције Исаац (ИК) и разликује, зависно од резултата теста, благу, умерену, тешку и дубоку олигофренију. У Русији, овај приступ се користи у изузетно ријетким случајевима како би се одредио ниво моронитета. За теже облике примена ИК теста је непрактична. За постављање дијагнозе менталне ретардације и њеног квалитета, усвојене су Веклер-ове методе и разне вербалне и невербалне скале у нашој земљи, што нам са одређеном прецизношћу омогућава да одредимо ниво интелигенције субјекта.

Значајан допринос педагошким областима рада са ментално ретардираном дјецом припада М. С. Певзнеру, који је 1979. године понудио властиту разноликост класификација олигофреније на основу етиолошких и патогенетских карактеристика болести:

  • Некомплицирани облик олигофреније,
  • Ментална ретардација на позадини поремећаја у неуродинамичким процесима усмереним ка ексцитацији или инхибицији,
  • Ментална ретардација на позадини дисфункција анализатора - аудиторних. Визуелни, тактилни,
  • Ментална ретардација, комбинована са психопатолошким манифестацијама понашања пацијента,
  • Ментална ретардација на позадини тешке фронталне инсуфицијенције.

Морбидитет

Овај термин у савременој психијатрији се све мање користи, препоручује се да се замени са - "благом менталном ретардацијом". Као и све врсте менталне ретардације, благи облик зависи од биолошких карактеристика мозга постављених при рођењу.

Овај облик поремећаја се дијагностицира само уз помоћ специјализираних тестова за одређивање нивоа интелигенције, јер је клиничка слика изражена прилично слабо. Симптоми су посебно изражени у детињству, деца са овим поремећајем задржавају механичку меморију и емоционално-вољну сферу. Стицање нових знања и консолидација добијеног је веома тешко са губитком великих количина, које се морају учити изнова и изнова.

Способност апстрактног размишљања је практично одсутна, али је дескриптивни тип мисаоних процеса добро развијен.

Дјеци је изузетно тешко повезати логичке нити два различита објекта заједно, концепт "времена" и "простора" је недоступан за разумијевање.

Вербална манифестација показује веома лош речник, уске форме и мањине. Преписивање или меморисање је препун веома високих физичких трошкова, а с обзиром на недостатак функционалности у трајној меморији, оно што је научено брзо нестаје из њега.

Често се, са слабошћу, испољавају одређене задужбине у једном или другом подручју - дијете може успјешно извести сложене математичке прорачуне или цртати врло лијепо. Емоционална манифестација је ригидно везана за специфичну ситуацију, акције, по правилу, немају дугорочно постизање циља, негативизам превладава у расуђивању.

У земљама енглеског говорног подручја, појам "морон" је сличан појму "морона", који се дуго користио у енглеској и америчкој психологији, означавајући приближно исту слику која је карактеристична за слабост или благу интелектуалну неспособност. Тако се САД односе на благи облик менталне ретардације.

Данас, "морон" постепено излази из психијатријске америчке номенклатуре, као и "морона" из Русије, јер су ови термини постали увредљиви у облику учестале употребе у свакодневном животу.

Имбециле

Овај термин се односи на умјерену менталну ретардацију, која је посредна између благе и тешке олигофреније.

Стадијум имбецилности карактерише разумијевање пацијента околине стварности, у њиховом колоквијалном говору постоје логички коректне одабране ријечи које одражавају површинску суштину њихових захтјева на позадини врло лошег рјечника и кратких ријечи - од двије до три ријечи и реченица. Јасно је видљива неразвијена воља, емоционална слабост, неспособност концентрације и стицање нових знања. У ствари, последња тачка не долази у обзир, по правилу, акције имбецила су ограничене на стечене рефлексе.

На одређеном нивоу напора, пацијенти могу бити обучени за опште вјештине читања, писања и бројања. За математичке прорачуне могуће је користити првих десет и елементарне аритметичке операције.

Реакција на похвалу или осуду изражава се логично исправно, емоције су израженије него у посљедњој фази менталне ретардације. Веома је добро видљива и приврженост вољенима или онима који се добро брину о њима или дају друге позитивне емоције. Такве манифестације карактера као иницијативе, адаптације, друштвености нису познате имбецилима.

Пацијенти који пате од овог облика олигофреније добијају подршку владе у облику исплата пензија и преференцијалног третмана.

Идиотизам се односи на најтежи облик олигофреније и изражава се потпуним недостатком разумијевања и свијести о околини и озбиљности логички исправних емоција.

У великој већини случајева, идиотизам је праћен озбиљним моторичким, физиолошким и психопатолошким дисфункцијама. Пацијенти се по правилу тешко крећу и имају анатомске проблеме са унутрашњим органима. Значајна активност није доступна. Вербалне манифестације су некохерентне, практично не садрже речи - замењују их високе вокалне ноте појединих слогова или звукова. Пацијенти немају тенденцију да разликују људе око себе, не реагују на семантичко оптерећење порука, ограничавајући њихов одговор на мимичке манифестације и викање.

Емоционално задовољство је ограничено само добивањем примитивног задовољства од једења, ослобађањем цријева, као и патолошких зависности у облику мастурбације, сисања прстију или жвакања нејестивих предмета.

Пацијентима је неопходно присуство брижних људи, тако да су они стално на одржавању државе у специјалним школама интерната током свог живота.

Диференцијација

Први покушај диференцирања менталне ретардације припада Пхилипу Пинелу, који је увео концепт "идиотизма" и идентификовао четири његове главне врсте. Али најважније је да је Пинел подијелио деменцију у урођену и стечену, а ова разлика је и данас релевантна. Тако се патолошке абнормалности нивоа интелигенције могу поделити на олигофренију и деменцију. Под првим разумјем рођење дефект, у под други - стечена. Када олигофреније менталне способности особе никада нису биле нормалне, а када је деменција била, али онда због нечега се смањила. Према традиционалној класификацији, постоје три степена:

Последње је најтеже. Међутим, у модерним ИЦД-10, назначено је 4 степена. Имбецилност је подељена на два нивоа. Генерално, то је:

  • лигхтвеигхт
  • умерен,
  • тешка
  • дубоко

ментална ретардација. У исто вријеме, појмови моронити, имбецилити и идиоци нестали су у ИЦД-10, будући да су препознате да прелазе оквире медицинских ознака, али су такођер биле у ИЦД-9. Некада се истицао и нека врста маргиналне менталне ретардације. То је било још у годинама СССР-а, и критеријуми ИЦД-8 су постојали у свету у то време. Погранична ментална ретардација је ИК 68-85, али само превише оптимиста може сматрати овај ниво ненормалним, стога је ово стање прилично уклоњено из свих медицинских референтних књига и класификатора.

Ментална ретардација: облици

Концепт форме је потребан да би се класификовала манифестација заосталости. На пример, Мариа Семионовна Певзнер предложила је следећу класификацију држава:

  1. некомпликована олигофренија,
  2. олигофрения, осложнённая нарушением нейродинамики (возбудимые, тормозные и с выраженной слабостью основных нервных процессов),
  3. олигофрения в сочетании с нарушениями различных анализаторов,
  4. олигофрения с психопатоподобными формами поведения,
  5. олигофрения с нарушениями функции лобных долей мозга.

Они такође говоре о облицима када покушавају да укажу на посебне случајеве или издвоје нешто клиничко. Први се огледа у дијагностици ИЦД Ф78 "други облици". Она се поставља ако се ситуација разматра када дете има било који други недостатак који му не дозвољава да се припише општој серији. На пример, постоји разлог да се верује да дете има низак ниво менталног развоја, али је глув и глуп, слеп или пати од неких других болести, што отежава дијагнозу према заједничким критеријумима. Они такође говоре о клиничким облицима менталне ретардације. Ово се односи на потребу за третманом. Најчешће се то дешава када болесник почини лоша дјела, а његово понашање захтијева корекцију. Степени подударности хронолошког периода са менталним нису основа за градацију према принципу “они се третирају, али се не третирају”.

Посебни облици менталне ретардације се често разматрају због потребе за диференцијацијом. Дакле, са атоничном формом, афективном незрелошћу и нестабилношћу, мешањем емоција, незаинтересованошћу за околину, слабљењем инстинкта, случајношћу активности, на врху се појављују стереотипни покрети. Све ово се може узети за аутизам или шизофренију. Међутим, код атоничне олигофреније, деца могу покушати успоставити контакт, али не успијевају. Слично томе, не виде се продуктивни симптоми шизофреније.

Немогуће је недвосмислено одговорити на питање који је најчешћи клинички облик менталне ретардације. Разлог томе су различити приступи дијагностиковању и општи став према проблемима. Могуће је да ће такве бројке бити праведне. На један или други начин, низак ментални развој односи се на око 1% дјеце, а од 68,9% до 88,9% њих има мали ступањ менталне ретардације.

Умјерена ментална ретардација: кратак опис

Прво о лаком облику. Ово је ментална старост од 9-10 година и ИК од 50-69. Судбина ове деце може бити веома различита. Могуће је похађати редовни вртић и средњу школу. Наравно, онда ћемо се највјероватније бавити губитницима, јер је програм намијењен нормалној дјеци превише тежак за такве.

Напомињемо још једну потешкоћу. Неке врсте проблематике не морају нужно бити повезане са олигофренијом. Изнад, рекли смо око 9-10 година. Дакле, ако се ради о олигофренији, а степен манифестације је дебилитет, да кажемо исто, пацијент никада неће достићи менталну старост од 14-15 година, никада гледати у свијет одраслим очима, а његову дјетињастост не треба мијешати са лирским невољкостима да одрасту. Све је другачије.

Али постоји и кашњење у менталном развоју, који може бити реверзибилан. Другим ријечима, у периоду од 7 до 9 година, дијете се развило с великим закашњењем, али је тада “надокнадило” губитак и постало једнако својим вршњацима. Одређене разлике од њих могу постојати, али не и патолошки као код олигофреније.

Дете са умереном менталном ретардацијом је ментална старост од 6 до 9 година, његов ИК је 35-49 година, а традиционални израз за означавање је “нескладно изражена имбецилност”. Много је горе. Пацијенти се разликују по изгледу, ау обичној школи не би имали шта да раде, али неће ући у то. Они разумију оне око себе, наравно, ако не говоре о квантној физици, могу сами да изразе своје мисли. Само су њихове мисли врло једноставне, а израз се своди на једну или двије ријечи. Обично се речник састоји од неколико десетина речи, али може да достигне 200-300 речи.

Са умереном менталном ретардацијом, деца уче у специјалним школама, где успевају да науче читање једноставних текстова, писање појединачних фраза и бројање до десет. Главни начин учења је да се дају имитативне вештине. На тај начин, најмлађе се учи да се облаче и обављају основне активности самопомоћи, а старија дјеца као дио изузетно поједностављеног школског програма. Међутим, аутор је свјестан случајева у којима су чак и вјештине рукотворина биле усађене код дјеце с умјереним ступњем менталне ретардације. Али за самосталан живот у друштву, они су потпуно неприкладни.

Тешка ментална ретардација: кратак опис

Ово се изговара имбецилом. Говорећи о умјереној менталној ретардацији, почели смо са благим степеном. И овај пут почињемо дубоко, тј. Идиотизам. Са идиотизмом, ИК се назива “до 20”. У неким случајевима, његова дефиниција је немогућа, јер се не рађа херој који може одредити такав показатељ за дијете које уопће не разумије или уопће не говори. Одмах све није тако застрашујуће, али уопште није ружичасто. ИК је негде на нивоу 20-34, а његова дефиниција, говорећи истину, зависи од дијагностичара, а не од самог пацијента. Ментална старост је 3-6 година, али такви имбецили нису таква деца као здрави са 6 година. Неки од уобичајених 6 читају и пишу, певају и плешу, рецитирају песме и не сакупљају коцке, већ дизајнере. Са тешком менталном ретардацијом, деца знају најмање речи, а такође - не знају увек зашто су заправо потребна, ако то можете показати руком.

Међутим, они су различити. Они могу бити летаргични, апатични, не реагују или су парадоксални. Они такође могу бити активни, енергични и немирни. Индивидуалне особине су такођер различите - нетко је љут, агресиван, често има бљесак љутње, а нетко је пријатељски, љубазан и услужан, воли похвале и наклоност.

Све што се може постићи од такве дјеце је да се у њих уграде вјештине елементарног самопослуживања, као и да се њихове потребе не изражавају мистериозним звуковима, већ неким ријечима. Понекад наставници сматрају да је велико постигнуће када ученик научи да своју нелагодност означава ријечима „хладно“, „вруће“, „до захода“, „боли“ или почиње користити ријечи „добро“, „задовољно“ са значењем. Не може се говорити о независности у друштву.

У свим случајевима, потребно је узети у обзир чињеницу да ментална ретардација, иако независна нозолошка јединица, може бити посљедица нечега што се догодило прије рођења или током порода, него једна од посљедица садашње болести. Неке од њих су неизлечиве, а медицина може само на неки начин ублажити укупну озбиљност ситуације.

Карактеристике деце са менталном ретардацијом

Главни знаци ментално ретардираног детета су:

  1. Когнитивна активност је ниска, тако да не жели ништа да зна.
  2. Мотилитет је слабо развијен.
  3. Уочава се неразвијеност свих врста говора: погрешно изговарање речи, немогућност да се изграде реченице, лош речник итд.
  4. Спори процеси размишљања и често њихово одсуство. Као резултат тога, дете не формира апстрактно размишљање, не може да уради логичну операцију, генерализација се изводи само елементарно.
  5. Продуктивна активност је имитација, тако да су све игре елементарне. Он даје предност лаком раду, јер не може бити намерног напора.
  6. Емоционално-вољна сфера је инфантилна, оштре промене расположења су могуће без икаквог разлога. Узбудљивост је прилично висока или, с друге стране, ниска.
  7. Постоје знатне потешкоће у перцепцији свијета, што је узроковано чињеницом да таква дјеца не могу издвојити главну ствар, не разумију процес састављања цјелине из дијелова који се налазе унутра. Тешко их је замислити. Дакле, они су слабо оријентисани у простору.
  8. Пажња није дуго, прелазак на друге објекте и операције споро.
  9. Меморија је произвољна. Више се фокусира на вањске знакове субјекта него на интерне.

Олигофренија и деменција - облици болести

Вријеме манифестације знакова менталне ретардације одређују два облика болести:

  • олигофренија,
  • деменција.

Олигофренија је оштећење мождане коре у пренаталном, наталном и постнаталном периоду (само до 3 године старости), због чега долази до менталне или менталне неразвијености.

За разлику од физичких дефеката, менталне абнормалности, као што је ментална ретардација, тешко је одредити код детета у раном узрасту. Знаци Веровања о болести почињу да се манифестују у процесу даљег развоја бебе.

Узроци олигофреније су:

  • заразне болести које се преносе мајком током трудноће,
  • асфиксија (траума рођења),
  • ментална ретардација родитеља или бар једног од њих,
  • некомпатибилност крви на Рх фактору детета и мајке,
  • родитељска употреба алкохола, дрога.

Деменција је органска лезија мозга као резултат претходне болести или повреде након периода нормалног развоја централног нервног система. Меморија дјетета, пажња је поремећена, емоције постају сиромашне, а понашање поремећено.

Узроци деменције су:

  • повреда мозга
  • шизофренија
  • менингитис
  • епилепсију и друге

Ступњеви менталне ретардације: идиотизам, имбицитет, моронитет

Ментална ретардација је класификована не само по времену манифестације, већ и по дубини лезије. Место оштећења мозга је такође важно. Према томе, према многим научницима, степен менталне ретардације утиче на:

ВРИЈЕМЕ ШТЕТЕ - ЛОКАЦИЈА - ДУБИНА ШТЕТЕ

Из овога произилази такав степен менталне инфериорности:

Идиотизам: карактеристика болести

Идиотизам је озбиљан (дубоки) облик менталне ретардације. Таква дјеца не могу схватити свијет око себе. Њихове говорне функције су прилично ограничене.

Таква деца имају поремећаје:

  • координација покрета
  • покретљивост
  • понашање,
  • емоција.

Њихове жеље повезане су само са задовољењем њихових физиолошких потреба. Таква дјеца су необучена. Главни задатак је да их се научи елементарним самоуслужним вјештинама. У понашању такве деце постоји летаргија, летаргија, а понекад и моторички немир. Идиоци се дешава 3 врсте:

  • потпуни (лагани, дубоки) идиоти,
  • типични идиоти
  • идиоти говора.

У дубоким идиотима потпуно недостају сензације. Подсећају на животиње у понашању: вичу, скачу, дају неадекватну реакцију на било који стимуланс. Не могу се послужити.

У типичним идиотима, за разлику од дубоких нагона. Да би задовољили своје физиолошке потребе, они емитују одвојене звукове. Али њихов говор није развијен.

Говорни идиоти реагују на свијет око себе. Може рећи неколико ријечи. Али нема когнитивне активности. Они уче да ходају веома касно. Покрети су несигурни, координација је ниска, постоје опсесивни покрети у облику љуљања тела.

Боравак такве дјеце (уз пристанак родитеља) могућ је у посебним домовима за незбринуту дјецу.

Подучавање деце са менталном ретардацијом

Дијете смирено влада програмом помоћне школе (укупна није под његовом влашћу), ефикасна је и лако се прилагођава друштву. У угодном окружењу је увијек доброћудна, нервни процеси су уравнотежени, емоционално-вољна сфера је сачувана.

Способност, компликована кршењем различитих анализатора

Развој дјетета је тежак као посљедица менталне ретардације и секундарног дефекта. Социјална и радна адаптација су прилично ограничене. Изгледи за живот су мали.

Способност са озбиљном фронталном инсуфицијенцијом

Дјеца су, по правилу, летаргична, беспомоћна, неактивна, не воле радити. Они имају повреду покретљивости. Говорна ријеч, али празна. Развој когнитивних процеса је веома спор.

Морбидитет са психопатским понашањем

У таквој деци емоционално-вољна сфера није стабилна. Личне компоненте су недовољно развијене. Подложни су сталним непредвидивим акцијама. Таква дјеца теже негдје.

Подизање деце са менталном ретардацијом

Одгој такве дјеце је због одређених потешкоћа. Али главна ствар у њиховом животу није количина знања коју морају савладати. Врло различите вриједности долазе до изражаја. Њима је потребна топлина, љубав и разумевање људи који су им блиски. Одрастајући у угодном окружењу, моћи ће да науче одређене радне вјештине које ће задовољити. То су људи који ће остати љубазни и не желе да лажу децу до краја живота. Они су добри кућни и кућни помоћници. Лако их је подучавати рукотворинама, које ће извести са великим задовољством. Проводите време са њима систематски у разговорима, причању и читању образовних књига, гледајући ТВ емисије, они ће се стално развијати, а не деградирати.

Наравно, деца која имају дубок и умерен степен менталне ретардације не подлежу никаквој обуци. Али и они осећају љубав према вољенима. Таква дјеца воле када се играју с њима, читају књиге, слушају музику са њима, уче. Разумеју све, али на свој начин.

Јасно је да сами родитељи не могу да се носе са подизањем таквог детета. Потребна им је помоћ патолога, који ће објаснити карактеристике дјетета, помоћи родитељима да разумију процес развоја дјетета и бити у стању успоставити тешке породичне односе.

Важну улогу у почетној фази има корекција психолошког стања мајке, која треба да буде све за дете. Будућност бебе зависи од тога: мирна, удобна, занимљива, спокојна. Стручњак ће вам помоћи у томе, а затим ће демонстрирати методе и технике рада са дјететом.

Временом родитељи могу бити не само пасивни посматрачи, већ и активни учесници у образовном процесу. Они неће измишљати лекције које ће бити информативне и корисне за њихово дијете.

Враћајући се на ријечи научника Л. Виготског, желио бих вас подсјетити да у ментално заосталој дјеци морате пронаћи оно што није захваћено, и развити га до максимума.

Погледајте видео: Why our IQ levels are higher than our grandparents'. James Flynn (Март 2019).