Популар Постс

Избор Уредника - 2019

Одгој дјетета од 1 до 2 године: психологија

У овом узрасту беба није лака - он већ жели да трчи, игра, истражује свет око себе, али несташне ноге и руке често не успевају да беба, па је беба несташна. У 1 години и 4 месеца постоји висок ризик од повреда. Дјеца се пењу на узвишења (столице, кауче, клупе), уче да трче - падање се не може избјећи. Не можете оставити бебу без надзора на тренутак.

Физиолошке карактеристике

У овом узрасту можете да се фокусирате на следеће физиолошке параметре:

  • Раст: у кругу од 78–80 цм, са девојкама изнад. Не заборавите да овај параметар зависи од тога колико је беба рођена, и од генетских карактеристика (ако су родитељи високи, онда ће беба бити испред својих вршњака).
  • Тежина: од 10,5 до 11,3 кг, али дјечаци имају већу тежину од дјевојчица.
  • Хеад: величина главе у опсегу од 45,5 до 48,9 цм.
  • Риб кавезОбим дојке је између 47,2 и 53,2 цм.
  • Број зуба: беба треба да има 8-12 комада у складу са нормама, и током овог периода почну да избијају очњаци на горњој гуми. Често, беба на псећим зубима реагује посебно болно, температура може порасти, а сан може бити поремећен. Неопходно је обезбиједити мрвице са зубима, уз снажну анксиозност ће вам помоћи анестетички гел. Зуб може превазићи жвакаћу до мјесец дана, понекад и дуже.
Зуби се режу не само међу најмлађом децом: годину и четири месеца дете се суочава са појавом очњака, што је посебно болно код зуба

Дете можда не одговара горе наведеним параметрима: то је нормално, јер је свако дете индивидуално. Ако је дете активно, једе нормално и спава - нема разлога за забринутост.

Вјештине код дјеце исте доби су различите. Према нормама, дијете: до 16 мјесеци:

  1. Може да устане са лежећег положаја и седне, хода, држи руке или зидове. Клинац држи низ степенице (држећи се за руке или шине), покушавајући се попети на кревет, столице и друге узвишења. Координација покрета још није усавршена, тако да се често покушаји завршавају у јесен. Важно је да се дијете не оставља без надзора, како би се осигурала потенцијално опасна мјеста у кући. Не заборавите на утичнице, ормариће за врата. Да би се оштри предмети и токсичне супстанце уклониле више.
  2. Покушава да се једе кашиком и пије из шоље. Навикне се на густу и чврсту храну. Важно је охрабрити покушај да се прехраните, како не бисте престали дијете. Потребно је да се опскрбите сламчицама, нераскидивим јелима и стрпљењем, а добро је и да се поклопац с кухињског пода извади на неко вријеме, како би се олакшао процес чишћења.
  3. Разуме и одговара на говор. Испуњава захтеве: показивање, давање, узимање и тако даље. Може се поновити покрет за одраслу особу: подизање и спуштање руку, померање прстију, увртање главе. Исте радње обавља на сопствену иницијативу.
  4. Добро познаје чланове породице и блиске рођаке, показује одговарајуће емоције када дођу и оду.
  5. У пртљагу детета до 10 речи (најмање 4). Препознаје животиње, делове тела, околне предмете, воће, поврће, може их приказати на сликама.
  6. Почиње да савлађује игре једноставним заплетом: прелијте песком у канту или сипајте воду, нахраните лутку или је успавајте.
  7. У овим годинама морате постепено да се удаљавате од пелена и учите децу у лонац. Многа деца већ знају да питају за тоалет.

Дневна рутина

До овог доба, дневни режим је већ чврсто успостављен, важно је стално га држати - то даје беби осећај самопоуздања и позитиван ефекат на рад целог организма, а мајци је лакше да планира свој дан. Приближни дневни режим:
(Види такође: Који би требао бити дневни режим 4-месечне дојене бебе?)

  • устајање, јутарња гимнастика са мамом,
  • прање, прање зуба,
  • доручак
  • едукативне игре
  • ходати,
  • ручак
  • Дневни сан од 1 до 3 сата
  • успон, поподневни чај
  • едукативне игре
  • ходати,
  • вечера
  • тихе активности
  • спавати

У 1 години и 4 мјесеца можете промијенити начин купања: опрати бебу рјеђе, једном је вријеме за спавање довољно, ако нема “несреће”. У хладном времену није потребно сваки дан купати се, али је потребно испрати сваку ноћ.

Развој дјетета

Говор детета од 1 године и 4 месеца се убрзано развија. Број речи је различит за сваког: један каже четири речи, а други 25 - све зависи од индивидуалних карактеристика. Да би се подстакао развој, неопходно је похађање наставе са мамом, није неопходно журити да се беба преда школама за рани развој, код куће се информације боље асимилирају. Деца која имају довољно љубави и пажње почињу да говоре брже. Како развити говор:
(више детаља у чланку: како развити говор дјетета на 1 годину?)

  • Читање је најбоље за развој мрвица. Морате почети са кратким римама-подесхек, а затим повећати количину текста. Идеалне песме Цхуковски, Марсхак, Барто.
  • Да би се информације боље асимилирале, књиге морају бити светле и добре илустрације.
  • Када читате, вреди приказати на сликама оно о чему говорите или кога.
  • Охрабрите дете да изговара речи из риме. Да бисте то урадили, вреди се зауставити на крају линије и дати беби време да убаци реч.

Шири емоционални спектар:

  • радост или фрустрација када добијете оно што желите,
  • изражавање емоција кроз изразе лица и гестове,
  • различите реакције на сопствене и друге
  • страх од неочекиваног
  • “Ланчана реакција” - ако је једно дијете на суду почело да плаче, друго може покупити “за друштво”, такођер са смијехом.

Разлика између полова је израженија: дјевојчице су емоционалније, пријемчивије, требају физички контакт са својим рођацима, а дјечаци већ показују независност и независност, иако постоје изнимке.

Читање заједно са бебом је дивна опција за дневни или вечерњи одмор. Поред емоционалног контакта са мајком, беба прима део позитивног и активно ангажује машту.

Др. Комаровски саветује да почнете да једете 4 пута дневно до 16 месеци, али ако дијете једе лоше и не једе порцију, можете допунити исхрану кефирчиком, јогуртом или млеком. Када купујете млечне производе за бебе, обратите пажњу на рок трајања - природни производ се не може чувати више од 5-7 дана.

После годину дана, деца се постепено пребацују у општи мени, али узимајући у обзир старосна ограничења и потребе деце. Требали бисте истовремено настојати да нахраните дијете - то доприноси бољој пробави хране, а беба ће се навикнути на то и лакше ће је хранити (препоручујемо да читате: како хранити дијете након годину дана: приближан јеловник). Препоручује се исхрана како би се доручак одвијао од 8 до 9 сати, ручак - од 12 до 13, поподневни снацк - од 15 до 16, а вечера - од 19 до 20 сати. Примјер дневног менија за бебу у трајању од 1 године и 4 мјесеца дат је у табели (препоручујемо читање: какав би требао бити јеловник дјетета од 1 године и 7 мјесеци?).

Карактеристике старосног периода развоја дјеце 1-2 године

У овом узрасту, дете у некој мери почиње да буде независно. Он већ изговара прве једноставне речи, хода слободно и чак трчи, почиње активно да истражује објекте око себе.

Његова главна активност у овом добу је предмет-топ, то јест, он учи како да манипулише предметима. Он копира шему акција од родитеља, другим ријечима, опонашајући маму или тату, дијете опажа вјештину руковања предметом.

Веома је добро када одрасла особа која изводи акцију тражи од детета да понови нешто после њега. Веома је важно да заједно изведете неку врсту манипулације, на пример, да се играте заједно, везате ципеле, преклапате слике.

Током овог периода, дете схвата да је свака ствар обдарена значењем, да обавља неку важну функцију. На основу тога, беба разуме тачно како треба да делује.

Дете покушава да упореди своје поступке са поступцима маме или тате. Он формира своје „ја“, беба почиње постепено да се формира као особа, и директно почиње да развија такве личне квалитете као што су самопоштовање, самосвијест и самопоштовање. Његов говор почиње значајно да се развија и речник се постепено повећава.

Разумевање као основа за подизање детета од 1 године

Најгора грешка родитеља дјетета у овом узрасту је да они третирају своје дијете као одраслу особу, која мора све правилно схватити.

Врло често, дијете изазива иритацију, па чак и агресију на родитеље када не разуме никакве аргументе који изгледају потпуно једноставно за одрасле.

Другим ријечима, родитељи захтијевају од дјетета да једноставно не може дати због својих година. У овом периоду он још нема своје стереотипе, може само да имитира логичко размишљање.

Појам “комуникације одраслих” и “разумијевања одраслих” не треба мијешати. На пример, психолози и логопеди инсистирају на томе да родитељи, а посебно баке и деде, не „лупају“ са дететом, већ правилно изговарају речи. Ово је неопходно како би беба од ране доби чула јасан исправан говор, који ће позитивно утицати на развој његовог говора, исправљајући различита писма.

Али, у исто вријеме, немогуће је захтијевати од једногодишњег или двогодишњег дјетета да уради нешто јасно. Требало би да има право да направи грешку, да не послуша, па чак и да се мази. Бавећи се одгојем дјеце било које доби, родитељи морају показати титанично стрпљење, а још више ако се ради о бебама.

Дете живи само у садашњем тренутку, ситуацији која му се сада дешава, тако да су све његове емоције повезане само са оним што се дешава у том тренутку. Он није способан да размишља о будућности и да у њега пројицира последице једне или друге акције.

Родитељи морају схватити да је његова свијест усмјерена само у тренутку онога што се догађа. Дете нема сопствено искуство и развијено мишљење, тако да је апсорбовано у садашњем тренутку, у коме постоје специфични људи и објекти. Зато се беба тако лако може узнемирити и плакати од нечега и исто тако брзо се омести и пребацити своју пажњу.

Карактеристике одгоја дјетета за 1-2 године

У овом узрасту, развој бебе се одвија кроз укључивање сфере субјект-игра. Да би се социјални и емоционални развој одвијао брже, неопходно је развити логичко размишљање и когнитивну активност код дјетета.

Ако је дијете дуље вријеме без кретања, врло брзо се умори, тј. Игра мора носити физичку активност. Ако дете комуницира са одраслим током игре, долази до развоја говора.

Он савршено разумије одрасле, ако комуницира с њим на свом језику. Разуме само фигуративну и визуелну привлачност. Ако родитељи желе пренети својој беби било какве информације, ефективно ће моделирати ситуацију засновану на бајци, онда ће детету бити много лакше да схвати шта желе да кажу. У објашњењима можете користити и бајке, објашњавајући нешто на примјеру омиљених и познатих хероја.

Често се родитељи жале да дијете може да не послуша, да једе лоше, да заспи касно. У овом случају, можете нацртати аналогију са вашим омиљеним ликом. На пример, рећи да Лунтик увек добро једе, тако да је он тако јак и храбар. Дете ће дефинитивно желети да опонаша свог вољеног карактера и почеће да добро једе да буде исто што и он.

Дете доживљава веома лошу категоричку забрану у овом узрасту. Он не схвата зашто се управо то или оно не може урадити, тако да свака забрана мора бити формулисана на приступачан начин, разумљив за дијете, иу складу са ситуацијом.

На пример, беба ће разумети да је после шетње потребно опрати руке, када дође за њом, а не када му мајка говори о благодатима чистих руку много пре него што се врати кући.

Шта би требало да буде у стању да буде дете у овом узрасту

Када дете наврши 1 годину и 3 месеца, он већ зна како да хода, ради чучњеве и савија без помоћи. Почиње да обавља једноставне акције игре, на пример, сакупља пирамиду, храни лутку, гради кућу.

Може да именује неколико ствари које ће га приказати на сликама или у играчкама. Он већ говори неколико једноставних речи, а такође учи да се носи са прибором за јело.

У доби од годину и по, беба може да сакупи пирамиду, направи кулу од коцки. Ако га замоле да донесе неку играчку, он ће то учинити лако, јер већ зна све своје играчке.

У овом тренутку, беба показује неке промене у карактеру. Околни велики свет почиње да га интересује. Он истражује стан, провјерава све ладице и ормаре. Он већ добро разуме шта је "могуће" и шта "није допуштено", али забрану доживљава лоше.

Он још није развио свој модел понашања, а понекад, слушајући реч "немогуће", једноставно не разуме како да се понаша у овој ситуацији.

Како би се обезбиједила сигурност дјетета у стану или на улици, није довољно забранити било какве радње, потребно је осигурати да не једе пијесак из пјешчаника, не окреће садржај таве, не баца мобилни телефон у купаоницу.

Узраст од 1-2 године сматра се најтежим у васпитању, јер је узимање дјетета још дуго немогуће, тако да се мајке често жале на недостатак времена за кућне послове.

До своје две године, дете већ може самостално да се попне на мердевине, зна како да одговори на питања. Његов речник има двадесетак ријечи. Већ се труди да се обуче и скине.

Са двије године, он већ говори кратким реченицама, прави разлику између онога што је "близу" и онога што је "иза". Ако говори о себи, може се звати по имену. Он може, без икакве помоћи, јести, опрати и обрисати руке, иако може само да пере зубе уз помоћ одрасле особе.

Он већ воли да игра једноставне игре, тако да му је током тог периода потребно дати игру у едукативне игре, што врло добро даје развој његовом интелекту, креативности и размишљању.

Плот игре као основа за образовање мале дјеце

Веома је важно у овом периоду живота детета да се игра са њим у заплетеним играма. На пример, за играње у свакодневним ситуацијама које укључују ваше омиљене лутке и играчке. Парцеле не би требале бити превише сложене, клинац би их требао добро разумјети.

Након тога, заплет игре може бити допуњен и компликован. Наравно, одраслима је тешко да схвате тачно какве користи таква игра има за развој детета. Али ова игра за одраслу особу ће бити досадна и неће носити семантичко оптерећење. Дете, које изводи ову игру, добија сопствено искуство.

Свака ситуација коју беба живи сама и памти веома важне информације за себе. Можете започети ову игру са ситуацијама играња које се догађају детету у овом тренутку. Ово може бити шетња, пливање, процес једења. Тако ће схватити како су одређене акције повезане са његовим животом. У овом тренутку, дете се формира фантазија, машта и интелигенција уопште.

Игра заплетања помаже детету да створи сопствену идеју о стварности која га окружује. Мора се имати на уму да дете у овом периоду значајно повећава когнитивни интерес.

Када се навикнете на такве игре, дете ће и даље уживати у игрању игара са родитељима и наставницима у вртићима, који не само да су добра забава, већ и развијају памћење, размишљање и логику у детету. Сада, ове игре припремају дете за развој говора, тако да се не препоручује занемаривање или не.

Психологија и мали трикови у родитељству 1-2 године

У доби од 1-2 године, беба постаје све занимљивија. Он истражује било који предмет, узима све у своје руке, вуче га у уста, жели да схвати какав је то осећај, шта је то и како се може користити.

Велика грешка је што родитељи покушавају да све узму из руку бебе. Ако је објекат заиста опасан, морате се унапред побринути да не дође у поглед малог трагача.

Веома је важно бити присутан на таквим студијама околне стварности. Прво, беба ће бити видљива, и друго, моћи ће да одговори на сва питања. Он испитује и додирује све предмете и ствари зато што га окружују, и он једноставно жели да схвати њихову сврху и да их разуме.

Ако се клинац креће у кухињи, отвара фиоке, ормариће и извади стакленке од житарица, можете да сипате садржај лименки од интереса у тањурић и пустите га да га истражи или излије из једне у другу посуду.

У овим тренуцима, дете стиче своје животно искуство и вештине. Уосталом, где он узима дете, ако све забрани? Забрањена интонација треба да звучи само када је то заиста потребно, а не све време.

Сада беба не спава толико, као и раније, сво његово време се троши на игре и учење о свету. Ребенок играет не только с куклами, машинками и медвежатами, ему интересно играть абсолютно со всеми предметами домашнего обихода, какие попадаются ему на глаза.

Взрослому очень странно, что ребенок для игры берет в руки посуду, журнал, пакет или пуговицу. Эти игрушки ни в коем случае не стоит отбирать у ребенка. Боље је такву игру узети под контролу, тако да се дете не повриједи или прогута. Сада он ствара потребне вјештине.

Физички развој

Било да је у питању дечак или девојчица, дете од 1 године и 4 месеца може без додатне помоћи:

  • устани
  • хода (дозвољено је држати се за руке или подршку),
  • предузети низ независних корака.

Уз подршку родитеља, дете успе:

  • ходајте горе и низ степенице
  • пењати се и спуштати са столица, фотеља и фотеља.

Ако ваша беба не покуша и не покуша да хода сама, треба да се консултујете са лекаром да бисте избегли недостатак витамина у телу и развој доњих екстремитета.

Просечан раст деце до овог узраста је 77-78 цм за дечаке и око 80 цм за девојчице. Тежина слабијег пола је око 10,5 кг, а дечаци испред тежине 0,8-1 кг.

У доби од 1 године и 4 мјесеца, постаје занимљиво да дијете користи прибор за јело, поуздано држи кашику у руци, а дјеца покушавају и сами пити из шалице.

Ова старост је добра за обуку детета у тоалет и постепено напуштање пелена. Неудобност мокрих панталона ће бити добар подстицај за дете да тражи лонац.

За 16 месеци, горњи очњаци и молари еруптирају, што родитељима изазива велике проблеме.

Шта би требало да буде одгајање бебе 1-2 године?

  • Изградња повјерења у свијет и људе око њих.
  • Развој менталних процеса (размишљање, говор, памћење, перцепција боја, облика, итд.)
  • Пажљив однос према здрављу и исхрани бебе.
  • Развој самопоуздања и самопоуздања.
  • Самоуслужна обука.
  • Формирање когнитивног интереса.
  • Увођење „првих“ правила и норми понашања (шта је „добро“ и шта је „лоше“).
  • Откривање креативног потенцијала детета.

Уместо закључка

Бавећи се подизањем малог детета, треба да поступате са овим процесом са великим стрпљењем и љубављу. Објасните свом дјетету елементарне ствари с примјерима, бајкама, одиграјте сваку ситуацију. Не тражи од њега много одједном.

Ако почне да схвата да је немогуће гласно викати у транспорту, не можеш другим децом песком да пошкропиш у шетњу песком, да није добро побећи од маме на улицу - то је велики успех. У овом узрасту, дијете не разумије апстрактне ствари, све мора бити подржано примјером, причом. Само у овом случају образовање ће бити ефикасно.

Псицхомотор скиллс

У доби од 1 године и 4 мјесеца, беба постаје и врло активна и врло друштвена. Са сваким новим даном, његов вокабулар се обнавља и повећава се број овладаних акција. Попут малог мајмуна, он копира поступке одраслих, проучава све и додирује његове руке, има укус. У том смислу, родитељи би требали бити посебно опрезни да се дијете не гуши с малим предметима и да се не озлиједи.

У овом узрасту, деца обично знају и говоре до 10 речи, разликовањем ствари као што су воће, поврће, животиње и неки делови тела. Важан и ефикасан развој омогућавају игре прича: сипање супстанци (на пример, песак у сандбок), трансфузија течности, полагање лутака за спавање, могућност храњења омиљених играчака.

Развијајте се на 1 годину и 4 мјесеца и емоције. Дакле, ваше дијете већ реагира на раздвајање и сусрет са вољеним особама: радује се по изгледу и тугује кад оду. Многе дивне ситнице га одушевљавају, а изненада распадање коцки или сломљена играчка изазива сузе.

Успешно се деца носе са захтевима да нешто покажу, дају и донесу, а такође са задовољством раде и својеврсну гимнастику и знају како да подигну руке, однесу их назад и са стране, окрећу руке.

У доби од 1 године и 4 мјесеца, можете покушати научити дијете уредним вјештинама, скупљати играчке са собом, одмјерити одјећу на високој столици.

Прочитајте више светлих књига свом детету. Ово не само да развија говор, већ помаже и визуелној перцепцији информација.

Нега и исхрана на 16 месеци

Хигијена бебе након 1 године и 4 мјесеца укључује процедуре као што су:

  • третмане водом ујутро и увече,
  • прање зуба
  • прање руку након захода,
  • даитиме слееп
  • дневне шетње.

Када се тренинг користи лонац, потреба за честим прањем почиње да нестаје.

Важно је научити дијете прве лекције чистоће: тражити да се опере прљаве руке и промијене запрљану одјећу.

Јеловник са 4 јела у доби од 1 године и 4 мјесеца укључује:

  • доручак - житарице (хељда, пиринач, зобена каша, гриз), колачи од сира, кувана јаја, какао, чај или млеко, хлеб, сиреви,
  • ручкове - салате од поврћа (шаргарепа, краставац, репа, купус), супе (резанци, поврће, боршч, купус-јуха, кисели краставци), друго месо и рибља јела (кувана риба или пилетина, месни парови или сложенке), пире кромпир, прилози житарице, вермицелли или поврће, компоти, воћни напици, сокови,
  • послијеподневне залогаје - свјежи сир и роштиљ, воће, кекс, кефир, чај или млијеко,
  • Вечера - кашица, пире од поврћа и касерола (шаргарепа и купус), чај или млеко, воће, сендвичи са маслацем и завежљајима.

За грицкалице, дајте свом дјетету млијеко или кефир с колачићима, као и воће.

У доби од 1 године и 4 мјесеца, дјеца имају добру прехрану, која укључује све производе, али их лијечници савјетују да припреме оброке за дијете и даље у сјецканој или уситњеној форми, постепено додајући храну у комаде како би развили жвакање.

Темељ успјешног образовања

Поента је да одређени услови (“ако”) интеракције са бебом од рођења до једне године утичу на њен даљи развој, послушност и учење нових вештина. Дакле, одгајање дјетета од 1 године и старије ће се одвијати повољније, ако од првих дана његовог живота:

  • здрава наклоност се формирала између вас и вашег детета,
  • третирали сте бебу са љубављу и љубављу, показивали бригу,
  • одговарао на његове потребе
  • нису га оставили да плаче сам, али су били тамо и покушали да смире, помогну,
  • дала позитивне емоције, осмехнула се детету,
  • стално одржавани физички контакт (узели су ме у наручје, загрлили, пољубили, масирали, итд.)

Ако су родитељи искрено успели да испоље ово понашање, успјели су успоставити позитиван емоционални контакт и однос повјерења с дјететом. То значи да ће бити лакше да се његово понашање усмери у правом правцу у будућности.

Ако је нешто пропуштено, ау интеракцији са мрвицама откривене "празнине", онда у образовању могу бити потешкоће. И што пре их приметите и желите да га исправите, то ће бити лакше исправити ситуацију.

Карактеристике деце од 1-2 године

  1. Моторна активност дјетета се повећава како почиње сам ходати, постаје агилнији и способнији да контролише своје тијело.
  2. Дете постепено почиње да савладава говор, развија се његово мишљење, боље препознаје боје и облике.
  3. Он учи да манипулише објектима. Он их зграби, покушава да их прати као што су одрасли намеравали. Играње у овом добу постаје важан начин упознавања свијета.
  4. Постоји жеља да се једе сама, беба учи да правилно рукује прибором за јело, пије из шоље.
  5. Већина деце у овој доби почиње да иде у лонац.
  6. У периоду од једне до двије године најчешће долази до одбића дјетета од грудног коша, потпуног преласка на “одраслу” храну.
  7. Дете почиње да разуме ваше једноставне захтеве (“донеси”, “уклонимо”, итд.), Прави разлику између инструкција “може” и “не може”.
  8. На 1-2 године, дијете и даље задржава снажну зависност од родитеља, па је комуникација с њима (и блиским рођацима) и даље сасвим довољна. У својим годинама, он обично не посеже за својим вршњацима, јер их доживљава не као другу децу, већ као одређене покретне објекте који се могу посматрати, додирнути и гурати. Деца не желе да се играју и комуницирају једни са другима.
  9. Дете је и даље веома импулзивно, коме је потребна стална промена активности, брзо се умара од часова.
  10. Настајућа жеља за независношћу често се изражава одбијањем: он каже „не“, „не желим“, бежи из његових руку, бежи, ако га одрасли питају за нешто или му нареди да нешто учини. За многа деца, овај негативизам почиње да се манифестује од 1,5 године. Овај отпор и ријеч „не“, коју је изрекло дијете, у већини случајева не треба схватити као „лошу нарав“ и „хировитост“, већ као жељу да се изрази властито мишљење и да се покажу снажни квалитети.
  11. Обично, после годину дана, беба почиње да показује интересовање за одређене креативне активности: цртање, моделовање из глине, прикупљање загонетки, мозаици, креирање било каквих конструкција, музика, плес, итд. Важно је да пазите на своје дете како бисте идентификовали склоност за једно или друго активности.

Грешке родитеља у одгоју дјеце након 1 године

Важно је запамтити како одгајати дијете у доби од 1-2 године, те како из вашег понашања искључити начине интеракције с њом што је прије могуће.

Дакле, грешке у образовању, које ометају складан развој личности детета:

  • Узмите ваше дијете као умањену копију одрасле особе, узнемирите се кад не реагира на ваше озбиљне опомене и аргументе. Дете у било ком узрасту је особа, али са својим унутрашњим светом и разумевањем свега што га окружује. Да би комуницирао с њим, он мора имати свој посебан “језик”, који би његови родитељи требали овладати, а не покушавати да мрвице схвате сухе “одрасле” мисли и ријечи.
  • Немојте посветити одговарајућу пажњу.
  • Спријечити иницијативу и независност дјетета. Боље је да се поново зауставите када желите да му кажете: „Не знате како. Хајде, боље ћу.
  • Дозволите развоју бебе да тече. Што ћете више корисних лекција провести са њим, то ће боље за образовни процес у цјелини и стварати снажну емоционалну везу с дјететом.

Одгој дјетета за 1-2 године

И на крају, позитивно. Испод су препоруке како правилно одгајати дијете за 1-2 године.

  1. Покажите што више пажње. У овом узрасту, беби то само треба. Он жели да подели са вама своје емоције, покаже шта је научио, да добије ваше одобрење, да се радује заједно, да комуницира пуно, да игра, итд. Ниједан гаџет, цртани филм и супер-девојке не могу да вас замене. Дете треба ваше присуство и пажњу. Дајте му себе, јер је овај период веома драгоцен за обоје.
  2. Подстакните дете да научи основне вјештине самопомоћи: идите у лонац, оперите руке, једите и облачите се. Важно је да до почетка посете вртићу зна како све то да ради.
  3. Стимулисати развој говора. Водите посебне часове, разговарајте с дјететом емотивно, користите различите интонације, јасно изговарајте ријечи које га подучавате. Комуницирајте више са својим дјететом, коментирајте све око себе: када ходате, показујете књигу или часопис, гледате цртани филм или само свирате.
  4. Помозите беби да научи да заспи сама. Неки ритуали доприносе томе: отпјевајте пјесму, прочитајте бајку, испричајте причу, "ставите на спавање" играчке, итд. Важно је осигурати да дијете заспи без ваших груди, без мучнине у покрету и налази се у свом креветићу.
  5. Стимулисати развој независности. Исправан положај одраслих у овом случају је да посматрају, воде, помажу, подржавају, дају самопоуздање (ако акције детета нису опасне за његово здравље и не протурјече образовању). Али будите сигурни да сте близу, ваша контрола је и даље неопходна.
  6. Дајте мини-задатке који су разумљиви беби: "Донесите, молим вас ...", "Хајде да скупимо играчке", "Ставите оловке у кутију", "Обуците ..." Покушајте док га упознавате са редом и прецизношћу. Похвала за квалитетне задатке.
  7. Алтернативне активности са мобилним играма. Пребаците пажњу детета са једне активности на другу. Не заборавите на вежбање и вежбање. Беби треба много да се креће.
  8. Подстичите изражавање осећања. Тако ћете помоћи свом дјетету да се носи с растућим емоцијама, научити га да боље разумије себе и друге људе. Опишите његово понашање ријечима, на примјер: "Ви сте љути" или "Тако се смијате!"
  9. Не вичите нити примењујте физичко кажњавање. Будите стрпљиви. Боље је да 10 пута мирно објаснимо да је "немогуће" него викати једном. Пратите своје речи. Клинац осећа све, лако га је увриједити.
  10. Доприносите интеракцији вашег дјетета с другом дјецом. Гледајте како се понаша у присуству вршњака. Објасните како комуницирати с пријатељима, да требате помоћи и бити пријатељи. Дајте примере из књига, цртаних филмова.
  11. Чешће у препуним местима, у посети, охрабрите дете да се навикне на друге, не боји се ваших рођака и пријатеља. Постепено, морате га припремити да похађа вртић.
  12. Ви и ваше понашање сте примјер за дијете. Ваше акције морају да се поклапају са речима. У овом случају, образовање ће бити јасно и ефективно. Клинац чита ваше емоције, инфицира ваше расположење и често копира акције. Покушајте да не будете контрадикторни. Покажите оптимизам, самопоуздање, љубазност и одазив.

Све је у нашим рукама. Што су методе образовања које смо изабрали зрелије, она постаје зрелија.

Погледајте видео: Kažnjavanje djece- Ana Bučević (Јун 2019).

Loading...