Популар Постс

Избор Уредника - 2019

Зашто дјеца толико воле загонетке?

  • Како ријешити дјечје загонетке
  • Смешне загонетке за децу са триком
  • Како решавати загонетке

Загонетке - састављене у одређеном облику питања, укључујући и пријем одговора-отгадки. Приликом подучавања детета новим концептима, они се могу користити за тестирање домишљатости, развој опажања, консолидацију материјала.

Шта је мистерија

Загонетке као народна уметност су се давно појавиле у свету. Они су прилично широко коришћени као средство за забаву или образовање, а занимљива су питања о појавама или предметима које треба пажљиво размотрити и наћи одговор, односно одговор.

Риддле је одлична вежба за развој логике, чијим се испуњавањем дијете може научити апстрактно, тј. Узети у обзир само одређене аспекте субјекта, или синтетизирати - пронаћи предмет на неколико основа које су наведене у задатку.

Како научити дијете да рјешава загонетке

Већина деце воли да тражи и проналази одговоре на загонетке. Ово је добар тест знања и одличне забаве, сам процес доноси задовољство не мање од резултата.

Потрага за одговором и објашњење закључка који је довео до закључка захтеваће да дете буде у стању да разушта - да би решило задани задатак, да мора бити креативан, да би изразио своје мисли потребно да буде у прилично убедљивој форми. Много је лакше и прецизније за дјецу да погађају загонетке ако им усадну вјештину логичног просуђивања. Сада ће се претпоставка заснивати не на случајној коинциденцији, већ на анализи предложеног материјала.

Да би се питању дало тачан, детаљан одговор, дијете мора научити да издваја знакове који су наведени у загонетки. Загонетке намијењене дјеци обично се граде тако да се дијете може кретати у фазама у потрази за одговором. Немојте сугерисати одговор - брзи савети онемогућавају размишљање за себе. Постајући навикнути на готове одговоре, постепено дијете може потпуно изгубити интерес за загонетке.

Није потребно одмах покушати пронаћи одговор - када одлучујете, боље је покушати прећи са опћих на приватне знакове.

Пример. Након читања загонетке, да почнете размишљати, какав би требао бити одговор - објект или феномен?

Све сам направљен од гвожђа
Немам ни ноге ни руке.
Имам шешир на табли,
И за мене све куцају.

Јасно је да говоримо о неживом предмету, јер је направљен од гвожђа. "Кноцк-кноцк" - може довести до помисли на чекић. Даљње мисли иду у том правцу: који неживе објекат може "носити" шешир? А сада, као да је сам по себи, одговор долази од „гвозденог чавла“, јер „шешир“ помаже да се запамти „шешир“.

Сложеност загонетке увек ће зависити од тога колико је он упознат са предметним предметом и подаци о њему. Ово важи за све, било да је ријеч о мушкарцу или жени, дјевојци или дјетету.

"Завршио реч"

Много воли млеко

Миш лако га хвата

И гласно преносе песму,

Зовем га ... (маче).

Кућа у којој заиста чува,

Сви комшије га познају.

Ово је храбар храбри пас,

Његово име је ... (Ватцхдог).

У дворишту на грани су јели

Птица је певала песму.

Видљиво црвена груди,

Птица је одлетела, седела високо -

Жута дојка, црно крило.

Ставит ћу малу птицу зрна на грудву

Клиуи ми ... (тит), молим те буди мој пријатељ

Он куца у густу шуму:

Он куца као дрвосеча:

Он куца без умора:

И уклања грешке из кортекса:

Веома смо срећни! (Пролеће)

Оставља се, лети!

Ветар оставља паузе,

Они скривају земљу. (Јесен.)

Сунце сјаји од неба

Птице са пилићима певају по читавој шуми,

Дјеца пливају у турбулентној ријеци,

Све око је сјајно - веома лепо! (Суммер.)

Погоди шта је то:

Мокри нам покуцају на прозор,

На покретима прозора,

Капи у локви ће пасти. (Киша.)

Преглед:

Зашто је важно научити дете да погоди загонетке?

Нагађање загонетки доприноси активном развоју говора: речник детета је обогаћен, он почиње да схвата да реч често нема једно значење, већ неколико, да се може користити и буквално и фигуративно.

Најважнија предност загонетки је у томе што они развијају размишљање и, сходно томе, помажу нам да одгајамо дете са занимљивом и интелигентном особом, а сасвим природно - заиграно. Да би дете дало исправан одговор, мора запамтити: гдје га је "видио", како изгледа, која је то боја или која величина. Дакле, процес размишљања долази!

Загонетке су праве логичке загонетке које постављају питања (од чега? Одакле је направљена?), Покажите различите аспекте субјекта: понекад престану фокусирати на изглед, затим указују на суштину, а затим на своју сврху.

Образовни психолози су открили да подучавање дјетета да рјешава загонетке може почети у доби од три године. Али, на крају крајева, загонетка није ништа друго до питање, дакле, од најраније доби, правите загонетке за дјецу.

Често се маме и тате изненаде што беба не зна одговор на наизглед тако лако загонетку, и журе се да га наговоре. Узмите си времена! Боље научите дете да погоди. На крају крајева, исправан и независан одговор је резултат правог начина размишљања. Осим тога, навикавајући се на готова рјешења, дјеца губе интерес за предмет.

Загонетке су пуне когнитивног значења, садрже много информација о свету.

Ево како је сунце описано у једној од загонетки:

Кретање по небу

Осмијех ујутро

Веома вруће.

Ова загонетка је пуна сензација, звукова, расположења. Доприноси образовању естетских осјећаја код дјеце. И како развија машту! Такве слагалице помажу да се другачије гледа на најчешће у овом свијету: сунце, цвијет, лептир. Деца воле да погађају загонетке. Они имају радост и процес, и резултат. Правите загонетке, научите дете да размишља, извлачи закључке и доказује своје гледиште.

Најважнија предност загонетки је у томе што они развијају размишљање и, сходно томе, помажу нам да одгајамо дете са занимљивом и интелигентном особом, а сасвим природно - заиграно. Да би дете дало исправан одговор, мора запамтити: гдје га је "видио", како изгледа, која је то боја или која величина. Дакле, процес размишљања долази!

Што више мистерија направите у вези једне ствари, то ће је беба потпуно научити.

На пример, загонетке лука:

  • "Не туче, не грди и чини да плачеш"
  • "Зелена птица у земљи положила јаје"
  • „Жена седи на креветима, све у закрпе.

Ко год погледа, сви плачу. "

Прва загонетка говори о таквом осебујном квалитету прамца као његовој способности да изазове сузе, други да је посађен у земљу и расте на посебан начин, а трећи о његовом изгледу.

Колико занимљивих беба учи! На крају крајева, загонетке су пуне когнитивног значења, садрже много информација о свијету.

Замолите бебу да вам реши загонетке. Тако ћете вежбати његово памћење и "проверавати" колико вас је пажљиво слушао.

Дакле, користећи загонетку, можете лако и природно научити своје дијете да размишља логично, да тражи рјешења, да размишља, да самостално анализира, да осјећа ритам. Помоћи ћете развити естетски и поетски таленат, памћење, машту и говор.

Многе слагалице имају важан квалитет. Развијају смисао за хумор. И дјеца воле не само нагађати загонетке, већ их и погодити својој мами, тати, баки или њиховим пријатељима. Али морате запамтити не само загонетку, већ и одговор. Дакле, загонетке развијају дечју меморију. И ради то ненаметљиво и забавно. Пре или касније, дете ће желети да измисли своју загонетку. А то је веома корисна вежба за развој креативног размишљања, фантазије, маште.

Говорећи о свим врстама загонетки, не може се заборавити дивна пјесмица А. Схибаев из серије “Писмо се изгубило”. Многе мајке и очеви ће сигурно запамтити ове смијешне линије из дјетињства. Штампани су на страницама часописа "Фунни Пицтурес". И, наравно, то ће бити неопростив пропуст ако им не представимо нашу децу. Има смисла понудити такве загонетке деци која већ знају слова и могу да емитују одвојене звукове у речима. Ове смешне песме ће пренети беби важну мисао: свако слово треба да стоји на њеном месту. Понекад замена само једног слова у речи потпуно мења значење не само саме речи, већ се и цела фраза претвара у смешне глупости. Ово је иста игра као песма Б. Закодер "Кит и мачка". Само су преуредили писма, али се испоставило да мачка плива у океану, а кит пије млијеко из тањура и мијаукама на крову.

Компоновање властитих загонетки није ништа мање занимљиво и корисно него нагађање. Такав креативни рад учи дијете да говори ведро, кратко и фигуративно, помаже у проналажењу сличности између различитих ствари, да види познати објект или феномен из нове, необичне стране. Можете буквално писати загонетке о свему. Можете почети на најобичнијој шетњи: "Мала, сива, скакање преко грана и твеетовање." Наравно, ово је врабац. Такве описне загонетке су прилично способне за писање дјеци од три године. Што више погодимо и пишемо загонетке са бебом, то се боље развија, више информација асимилира. Дакле, драге мајке и очеви, више мистерија је добро и другачије!

По теми: методички развој, презентације и биљешке

У лекцији, наставник може представити информације дјеци користећи све канале перцепције: вид, слух и кинестетички канал. Тада свака од њих има прилику да научи бар неке од ових порука.

Овај диван чланак помоћи ће родитељима да превазиђу неповјерење у наставу тјелесног одгоја у школи. И такође разумите зашто је то тако важно. На крају крајева, то је у лекцијама физичке културе које наша дјеца имају.

Лекција се заснива на технологији дијалога проблема. Користи се групни рад - анализа Устава Руске Федерације, остварују се интердисциплинарне везе са историјом.

У овој лекцији ученик учи из литерарних примера, историје и учи какву улогу има правна култура у животу особе, друштва и државе.

Презентација на родитељском састанку на тему "Зашто је важно одрживо и позитивно самопоштовање међу студентима".

Социјална лекција у 7. разреду.

Презентација за час разреда 6.

Како научити децу да погађају загонетке?

Прва група загонетки - Најједноставнији описи објеката. У почетку, то су објекти непосредног окружења.

Овај предмет има 4 ноге, квадратно сједиште и леђа. Наведи тему.

За старије дијете се додају информације: предмет може бити од дрвета, пластике, метала. У суштини, ово је описна прича. И према опису, дете мора да пронађе сам предмет.

Старији момци имају своје омиљене римске загонетке:

Река је велика борба.

Ова борба је због ... (рака)

Дјеца често живе у врло уском свијету, искључујући најобичније објекте. Такви задаци разгибавају ум, активирају посматрање.

Друга група загонетки - веома слично претходном. Али информације о скривеним предметима су много мање. На пример

Расте у води.

Вољен је свуда.

Погодан за пилаф,

Да бисте погодили загонетку, потребна је елементарна анализа коју дете може да користи да учи.

  1. Непозната ставка.
  2. Шта знамо о њему? Расте у води.
  3. Шта расте у води? Трава, риба.
  4. Шта још знамо? Каша кувана од овог предмета.
  5. Фисх фит? Не
  6. Из ње се кува још један пилаф. Шта вам је потребно за пилав? Фиг.
  7. Да ли рижа расте у води? Да
  8. Отуда, непозната ставка - ирис!

Та отгадка пронађена. Само је потребно научити дијете да размишља и поставља питања. Ово се може олакшати игром испод.

Игра Луцхо Родицхе "Гуесс"

Као што је сам аутор тврдио, добри резултати за њу

  1. интелигенција,
  2. нагомилавање културног пртљага.

Један играч мисли на неки објекат. Остатак мора да претпостави да поставља питања. Одговори само "Да" или "Не".

Да се ​​не изгуби интересовање за игру, момцима треба показати како да исправно постављају питања. Читамо стих.

  • Претпоставио сам тему.
  • Је ли ово кантица за наводњавање?
  • Не
  • Не можеш залијевати?
  • Не
  • Је ли то мачка?
  • Не
  • Можда дугме?
  • Не
  • Дакле, плута?
  • Не
  • Не могу наћи одговор.

Онда питамо децу зашто предмет није погодио? Зато што су постављали погрешна питања. Значење питања: научити о предмету максималних информација.

Показујемо како да исправно постављамо питања како бисмо погодили загонетку.

Дечак је направио реч "коза".

  1. Субјект жив? Да
  2. Је ли ово човек? Не
  3. Је ли ово животиња? Да
  4. Дивља животиња? Не
  5. Пет? Да
  6. Живи са мушкарцем? Не
  7. Живи у штали? Да
  8. Даје млеко? Да
  9. Је ли то крава? Не
  10. Је ли то коза? Да

За старију децу и школску децу правила игре постепено постају све сложенија:

  1. ограничен на број питања
  2. компликовати објекте.

Загонетка о столици би могла изгледати овако у овој перспективи.

Играју мајку и дете. Дете мисли на тему. Услов: у првој игри, предмет мора бити у видокругу. Претпоставимо да је дете написало реч "столица". Мама поставља питања:

  1. Субјект жив? Не
  2. Видим га? Да
  3. Је ли дрвена? Да
  4. Има четири ноге? Да
  5. Да ли га једу? Не
  6. Да ли спавају на њему? Не
  7. Да ли они седе на њему? Да
  8. Је ли ово столица? Не
  9. Је ли то столица? Да

Онда мама и беба мењају улоге. Ако је дијете у губитку (и изгубиће га) са формулацијом питања, потребно је помоћи.

Трећа група загонетки - загонетке са поређењем и фигуративним смислом. Клинцу је тешко да погађа загонетке такве имовине - нема довољно знања. Без одрасле особе овде се не може носити!

Овде имамо такав дијалог са шестогодишњим грађанином о загонетки:

Столњак је бијел по цијелој земљи. (Снег)

  • Шта каже загонетка? О столњаку.
  • Да ли мама има столњак код куће? Да
  • Зашто је то потребно? Табле сет.
  • Да ли је столњак веома велик, довољно за целу земљу? Не (смех).
  • Значи ово је прави столњак прекривен цијелом земљом? Не
  • И шта је слично столњаку на земљи?
  • Снов!

Најважнија ствар у нагађању загонетки није како ће се брзо погодити загонетка. Главна ствар је да је беба тражила решење, размишљајући.

Научите да подучавате предшколске загонетке. Сајт Нестандардне деце вам желе успех!

Које су функције слагалице могу се идентификовати?

  • Као што је горе написано, при решавању загонетки, размишљања, логике,
  • Формед спеецх
  • Дете постаје посматрач,
  • Постоји жеђ за знањем
  • Загонетке често имају двоструко значење, тако да је друга функција развој креативних способности,
  • Интелигенција се побољшава
  • Након неког времена, након активног рјешавања таквих логичких проблема, дијете ће моћи да измисли сличне проблеме.

Погледајте видео: TOP 10: NAJVECE LAZI KOJE DECA GOVORE SVOJIM RODITELjIMA (Јули 2019).

Loading...